Profesorius Kuhnas atidengė: Taip mokslininkai įvaldo savo vykdomuosius vaidmenis!

Profesorius Kuhnas atidengė: Taip mokslininkai įvaldo savo vykdomuosius vaidmenis!

Heidelberg, Deutschland - 2025 m. Birželio 2 d. Heidelbergo švietimo universitetas praneša apie savo švietimo mokslo profesoriaus Melanie Kuhn patirtį. Ypatingas dėmesys švietimui ir nelygybei, Kuhnas ne tik nutraukė akademinę karjerą, bet ir intensyviai nagrinėjo lyderystės lygio iššūkius mokslo srityje. Kaip antigziganizmo prevencijos ir Tyrimų metodų tarnybos vadovė, jai buvo pateikiami dideli iššūkiai savo vaidmenyje.

Kuhn apmąstė jos vadovybės pozicijas treniruotėse, o tai leido jos asmeninėms ir profesinėms įžvalgoms. Ji pabrėžia, kad daugelis mokslininkų neturi valdymo patirties ir kad treniruotės šiame kontekste gali pasiūlyti vertingą palaikymą. Šis koučingas padėjo jai padaryti komandinį darbą sistemingesnį ir efektyviau redaguoti įvairias temas, tokias kaip darbo organizavimas ir laiko valdymas.

koučingo rezultatai

Struktūrizuotas koučingo procesas apėmė preliminarią diskusiją ir tris vienos diskusijos, kurios buvo užfiksuotos dokumentais. Kuhnas manė, kad ypač naudinga geriau paskirstyti savo išteklius ir nustatyti aiškias ribas. Po instruktavimo jos kasdienis darbas labai pasikeitė: pavyzdžiui, ji apdoroja surištus el. Laiškus ir teikia pirmenybę kūrybinio rašymo darbui.

Kuhnas įsitikinęs, kad bus veiksminga koučingai, ir ateityje vėl imsis tokio pasiūlymo. PH Heidelbergo trenerių programa yra ne tik profesoriai; Jis taip pat gali būti skirtas mokslo ir universiteto vadybos vadovams, turinti nemokamas vietas registracijai.

Mokslo instruktavimas universiteto kraštovaizdyje

Remiantis koučingo-diferentent.de Mokslo kouchingavimas yra skirtas plačiai tikslinei grupei, įskaitant mokslininkus, profesorius ir studentus. Koučingas vertinamas kaip vertingas įrankis, ypač paskutiniame kvalifikacijos darbo etape, pavyzdžiui, baigimas ir daktaro laipsnis. Tai palaiko karjeros planavimą, profesinės tapatybės stiprinimą ir sprendimų priėmimą.

Mokslinių vadovų instruktavimas ne tik sutelkia dėmesį į bendrąsias iššūkius, tokius kaip streso ir laiko valdymo susidorojimas, bet ir konkrečios temos, tokios kaip projekto kontrolė ir komandos valdymas. Šie aspektai yra ypač aktualūs, nes daugeliui universitetų administracijų susiduria su tokiomis problemomis kaip netinkami ištekliai ir komunikacijos sunkumai.

koachingnetzwissenschaft.de pabrėžia, kad mokslo koachingas reiškia profesionalų, tikslinį ir procesą, kuris atsižvelgia į specialius mokslo sistemos reikalavimus. Atsižvelgiant į daugybę iššūkių, kylančių mokslinėje karjeroje, koučingas siūlo vertingą paramą individualaus karjeros planavimo ir strategijos plėtros forma.

Ši išsami parama padeda mokslininkams geriau įsisavinti savo iššūkius ir pasiekti asmeninių tikslų. Individualios paramos ir bendradarbiavimo komandų sustiprinimo derinys ne tik sukuria didesnį efektyvumą, bet ir harmoningą darbo aplinką.

Apskritai Melanie Kuhn pavyzdys įspūdingai parodo, koks protingas ir praturtinantis instruktavimas universiteto kraštovaizdyje gali būti. Apmąstydami savo stipriąsias ir silpnąsias puses, kartu su profesionalia parama gali būti skatinama ne tik individualia karjera, bet ir visos mokslo kokybė gali būti pagerinta.