库恩教授揭幕：这就是科学家掌握执行角色的方式！

库恩教授揭幕：这就是科学家掌握执行角色的方式！

Heidelberg, Deutschland - 2025年6月2日，海德堡教育大学的教授梅兰妮·库恩（Melanie Kuhn）的经验报告。库恩（Kuhn）特别关注教育和不平等，不仅打破了学术生涯，而且还严格应对科学领域领导水平的挑战。作为预防反宗教的负责人和研究方法服务的共同经理，她的角色面临着巨大的挑战。

库恩（Kuhn）反映了她在教练中的管理职位，这使她的个人和专业见解成为可能。她强调，许多科学家没有管理经验，在这种情况下，教练可以提供宝贵的支持。这种指导帮助她使团队合作更加系统，并有效地编辑了各种主题，例如工作组织和时间管理。

教练的结果

结构化教练的过程包括初步讨论和三个关于记录的讨论。库恩（Kuhn）发现，更好地分配其资源并设定明确的限制非常有帮助。教练后，她的日常工作发生了很大变化：例如，她处理捆绑的电子邮件并更喜欢创意写作工作。

库恩坚信教练的有效性，将来会再次提出这样的提议。 Heidelberg的PH Heidelberg教练计划不仅限于教授；它也向科学和大学管理的管理人员开放，并提供免费注册的地方。

大学景观的科学教练

根据 coaching-different.de 科学教练的目标是针对一个广阔的目标小组，包括科学家，教授和学生。教练被视为一种有价值的工具，尤其是在资格工作的最后阶段，例如毕业和博士学位。它支持职业计划，增强专业身份和决策。

科学经理的教练不仅关注应对压力和时间管理等一般挑战，还关注特定主题，例如项目控制和团队管理。这些方面特别重要，因为许多大学行政部门面临着诸如资源不足和沟通困难之类的问题。

coachingnetz-wissenschaft.de 强调，科学教练代表了专业，目标和方面的过程，该过程代表了科学系统的专业人士。鉴于科学职业生涯中发生的许多挑战，教练以个人职业计划和战略制定的形式提供了宝贵的支持。

这些全面的支持提供帮助科学家更好地掌握他们的挑战并实现个人目标。个人支持和加强团队合作的结合不仅创造了更高的效率，而且创造了和谐的工作环境。

总的来说，梅兰妮·库恩（Melanie Kuhn）的例子令人印象深刻地展示了大学景观中的敏感和丰富教练。通过反思自己的优势和劣势，再加上专业的支持，不仅可以促进个人职业，而且可以提高科学的质量。