Diversas voces del futuro: Science Slam muestra identidades coloridas

Diversas voces del futuro: Science Slam muestra identidades coloridas

Passau, Deutschland - El 10 de junio de 2025, un evento notable tuvo lugar en la Universidad de Passau, que se ocupó de la variedad de perspectivas queer. Prof. Dra. Christina Hansen, vicepresidenta de internacional y diversidad. Como parte del slam de ciencias, se dieron varias conferencias, que tratan temas desde hallazgos de identidad queer hasta cuestiones de política de género.

Una de las presentaciones sobresalientes provino de Sarah Beyvers, investigadora de la presidencia de literatura y cultura inglesa. Ella habló sobre "Rage Against the Machine: Video Game, Queer Play y Ludic Resistance" e iluminó cómo el descanso de la ruptura puede contribuir a la identidad queer. Este tema es particularmente relevante en un momento en que la búsqueda de identidad y visibilidad siempre está en la prueba.

Temas e impulsos versátiles

Julia Wiesmayr, estudiante de ciencias del lenguaje y del texto, presentó el "lenguaje que ves: lenguaje de señas como parte de la diversidad lingüística" y enseñó a los oyentes. Skander Fiala, un estudiante de textos y semióticos culturales, se dedicó al hallazgo de identidad queer en los medios con su conferencia sobre "Vi el brillo de la televisión". En total, varias personalidades contribuyeron a presentar los aspectos de múltiples capas de los discursos feministas queer.

dr. Jonathan Rose analizó la compleja relación entre el placer y los discursos sociales en su conferencia "Pleasa pinful: Gay BDSM Erotica y la política de la diversidad", mientras que Nina Kunze habló sobre el papel de las mujeres en la Edad Media. El slam de ciencias ofreció una plataforma para que los estudiantes e investigadores presentaran ideas innovadoras y resultados de investigación.

redes de teoría y práctica

En el contexto de la visibilidad extraña y la búsqueda de identidad, es importante abordar la representación en la literatura infantil y juvenil (KJL). Una tesis de licenciatura de Simon Rosen y Uwe Koeberich reveló que los estilos de vida queer en el KJL contemporáneo a menudo están insuficientemente representados. Cuando esta representación está presente, a menudo muestra representaciones estereotípicas que no hacen justicia a las complejas realidades de las queer. Se enfatizó la necesidad de una mejor comprensión de las necesidades de las personas LGBTQIA*en el panorama educativo.

El proyecto de investigación "Queeeres Life", financiado por el Ministerio Federal de Educación e Investigación, aborda estas necesidades. Lleva a cabo un análisis sistemático de la sección cruzada para la inclusión de la diversidad queer en los libros escolares y los materiales de enseñanza. Los resultados anteriores ilustran la falta de representación y la necesidad de análisis cualitativos y cuantitativos para desarrollarse, incluidos los conceptos didácticos.

La discusión de la heteronormatividad social en los medios educativos muestra cuán importante es integrar temas queer en los planes de estudio y materiales escolares. La universidad y las instituciones educativas se enfrentan con el desafío de promover una actitud integradora para que los alumnos reciban una visión amplia y diversa de las relaciones de identidad y género.

Al final del evento, la audiencia votó y seleccionó a varios ganadores, incluidos Sarah Beyvers y Julia Wiesmayr, que subraya el gran reconocimiento de sus contribuciones. Tales momentos de visibilidad y reconocimiento son cruciales para promover aún más el diálogo sobre diversidad e identidad en la sociedad actual.

Se puede encontrar más información en los informes de kubi en línea como en el proyecto de investigación de Georg-Equect-Instituts .