Diverses voix du futur: Science Slam montre des identités colorées

Diverses voix du futur: Science Slam montre des identités colorées

Passau, Deutschland - Le 10 juin 2025, un événement remarquable a eu lieu à l'Université de Passau, qui traitait de la variété des perspectives queer. Le professeur Christina Hansen, vice-président de l'international et de la diversité. Dans le cadre du Science Slam, diverses conférences ont été données, qui traitent des sujets des résultats de l'identité queer aux questions de politique de genre.

L'une des présentations exceptionnelles est venue de Sarah Beyvers, chercheuse à la présidence de la littérature et de la culture anglaises. Elle a parlé de "Rage contre la machine: jeux vidéo, jeu queer et résistance ludique" et a éclairé la façon dont la rupture peut contribuer à l'identité queer. Ce sujet est particulièrement pertinent à un moment où la recherche d'identité et de visibilité est toujours à l'épreuve.

Sujets et impulsions polyvalentes

Julia Wiesmayr, étudiante des sciences de la langue et du texte, a présenté "la langue que vous voyez: le signe de la langue comme faisant partie de la diversité linguistique" et enseignait aux auditeurs. Skander Fiala, un étudiant en texte et sémiotique culturelle, s'est consacré à la découverte d'identité queer dans les médias avec sa conférence sur "I Saw the TV Glow". Au total, diverses personnalités ont contribué à la présentation des aspects multiples des discours féministes queer.

dr. Jonathan Rose a analysé la relation complexe entre le plaisir et les discours sociaux dans sa conférence "Pinful Pleasage: Gay BDSM Erotica et la politique de la diversité", tandis que Nina Kunze a parlé du rôle des femmes au Moyen Âge. Le Science Slam a offert une plate-forme aux étudiants et aux chercheurs pour présenter des idées innovantes et des résultats de recherche.

Réseautage de théorie et de pratique

Dans le contexte de la visibilité queer et de la recherche d'identité, il est important de traiter la représentation dans la littérature sur l'enfant et la jeunesse (KJL). Une thèse de baccalauréat de Simon Rosen et Uwe Koeberich a révélé que les modes de vie queer dans les KJL contemporains sont souvent insuffisamment représentés. Lorsque cette représentation est présente, elle montre souvent des représentations stéréotypées qui ne rendent pas justice aux réalités complexes du queer. La nécessité d'une meilleure compréhension des besoins des personnes LGBTQIA * dans le paysage éducatif a été particulièrement soulignée.

Le projet de recherche "Queeres Life", financé par le ministère fédéral de l'Éducation et de la recherche, répond à ces besoins. Il effectue une analyse systématique de section transversale pour l'inclusion de la diversité queer dans les livres scolaires et le matériel pédagogique. Les résultats précédents illustrent le manque de représentation et la nécessité d'analyses qualitatives et quantitatives à se développer, y compris les concepts didactiques.

La discussion de l'hétéronormativité sociale dans les médias éducatives montre à quel point il est important d'intégrer des sujets queer dans les programmes et les documents scolaires. L'université et les établissements d'enseignement sont confrontés au défi de promouvoir une attitude intégrative afin que les élèves reçoivent une vision large et divers de l'identité et des relations de genre.

À la fin de l'événement, le public a voté et sélectionné plusieurs gagnants, dont Sarah Beyvers et Julia Wiesmayr, qui souligne la grande reconnaissance de leurs contributions. De tels moments de visibilité et de reconnaissance sont cruciaux pour promouvoir davantage le dialogue sur la diversité et l'identité dans la société d'aujourd'hui.

Plus d'informations peuvent être trouvées dans les rapports de kubi en ligne ainsi que dans le projet de recherche du georg-ceckert-instituts .