Diverse voci del futuro: Science Slam mostra identità colorate

Diverse voci del futuro: Science Slam mostra identità colorate

Passau, Deutschland - Il 10 giugno 2025, un evento notevole si è svolto presso l'Università di Passau, che ha affrontato la varietà di prospettive strane. Prof. Dr. Christina Hansen, vice presidente di International and Diversity. Come parte dello slam della scienza, sono state tenute varie lezioni, che si occupano di argomenti dai risultati dell'identità queer alle questioni politiche di genere.

Una delle presentazioni eccezionali proveniva da Sarah Beyvers, una ricercatrice presso la sedia per la letteratura e la cultura inglese. Ha parlato di "Rage Against the Machine: videogiochi, gioco queer e resistenza ludica" e ha illuminato il modo in cui la pausa può contribuire all'identità queer. Questo argomento è particolarmente rilevante in un momento in cui la ricerca di identità e visibilità è sempre in prova.

argomenti e impulsi versatili

Julia Wiesmayr, studentessa di scienze linguistiche e di testo, ha presentato "lingua che vedi: linguaggio dei segni come parte della diversità linguistica" e ha insegnato agli ascoltatori. Skander Fiala, uno studente di testi e semiotici culturali, si è dedicato alla strana scoperta dell'identità nei media con la sua lezione su "I Saw the TV Glow". In totale, varie personalità hanno contribuito a presentare gli aspetti a più strati dei discorsi femministi queer.

dr. Jonathan Rose ha analizzato la complessa relazione tra il piacere e i discorsi sociali nella sua lezione "Pinful Pleasure: Gay BDSM Erotica e la politica della diversità", mentre Nina Kunze ha parlato del ruolo delle donne nel Medioevo. Lo Slam Science ha offerto una piattaforma per studenti e ricercatori per presentare idee innovative e risultati di ricerca.

Networking of Theory and Practice

Nel contesto della strana visibilità e della ricerca dell'identità, è importante affrontare la rappresentanza nella letteratura sui bambini e nei giovani (KJL). Una tesi di laurea di Simon Rosen e Uwe Koeberich ha rivelato che gli stili di vita queer nel KJL contemporaneo sono spesso insufficientemente rappresentati. Laddove questa rappresentazione è presente, mostra spesso rappresentazioni stereotipate che non rendono giustizia alle complesse realtà di queer. La necessità di una migliore comprensione delle esigenze delle persone LGBTQIA*nel panorama educativo è stata particolarmente enfatizzata.

Il progetto di ricerca "Queeres Life", finanziato dal Ministero federale dell'educazione e della ricerca, affronta queste esigenze. Esegue un'analisi sistematica trasversale per l'inclusione della diversità strana nei libri scolastici e nei materiali didattici. I risultati precedenti illustrano la mancanza di rappresentazione e la necessità di sviluppare analisi qualitative e quantitative, inclusi concetti didattici.

La discussione dell'eteronormatività sociale nei media educativi mostra quanto sia importante integrare argomenti queer nei curricula e nei materiali scolastici. L'Università e le istituzioni educative devono affrontare la sfida di promuovere un atteggiamento integrativo in modo che gli alunni ricevano una visione ampia e varietà delle relazioni di identità e genere.

Alla fine dell'evento, il pubblico ha votato e selezionato diversi vincitori, tra cui Sarah Beyvers e Julia Wiesmayr, che sottolinea il grande riconoscimento del loro contributo. Tali momenti di visibilità e riconoscimento sono fondamentali per promuovere ulteriormente il dialogo sulla diversità e l'identità nella società di oggi.

Ulteriori informazioni sono disponibili nei rapporti di kubi online nonché nel progetto di ricerca di georg-eckert-instituts .