Vozes diversas do futuro: Science Slam mostra identidades coloridas

Vozes diversas do futuro: Science Slam mostra identidades coloridas

Uma das apresentações pendentes veio de Sarah Beyvers, pesquisadora da presidência de literatura e cultura inglesa. Ela falou sobre "Rage Against the Machine: Video Games, Queer Play e Lúdica Resistência" e iluminou como a quebra de quebra pode contribuir para a identidade queer. Este tópico é particularmente relevante no momento em que a busca por identidade e visibilidade está sempre no teste.

Tópicos versáteis e impulsos

Julia Wiesmayr, estudante de ciências do idioma e texto, apresentou "idioma que você vê: linguagem de sinais como parte da diversidade linguística" e ensinou aos ouvintes. Skander Fiala, um estudante de texto e semiótica cultural, dedicou -se à descoberta de identidade queer na mídia com sua palestra sobre "Eu vi o brilho da TV". No total, várias personalidades contribuíram para a apresentação dos aspectos de camadas múltiplas dos discursos feministas queer.

dr. Jonathan Rose analisou a complexa relação entre prazer e discursos sociais em sua palestra "Prazer Pinful: Gay BDSM Erotica e a política da diversidade", enquanto Nina Kunze falou sobre o papel das mulheres na Idade Média. O Science Slam ofereceu uma plataforma para estudantes e pesquisadores apresentarem idéias inovadoras e resultados de pesquisa.

Rede de teoria e prática

No contexto de visibilidade queer e busca de identidade, é importante abordar a representação na literatura infantil e juvenil (KJL). Uma tese de bacharel de Simon Rosen e Uwe Koeberich revelou que os estilos de vida queer no KJL contemporâneo são frequentemente representados insuficientemente. Onde essa representação está presente, geralmente mostra representações estereotipadas que não fazem justiça às realidades complexas de queer. A necessidade de uma melhor compreensão das necessidades das pessoas LGBTQIA*na paisagem educacional foi particularmente enfatizada.

O projeto de pesquisa "Queeres Life", financiado pelo Ministério Federal de Educação e Pesquisa, atende a essas necessidades. Ele realiza uma análise transversal sistemática para a inclusão da diversidade queer nos livros escolares e nos materiais de ensino. Os resultados anteriores ilustram a falta de representação e a necessidade de análises qualitativas e quantitativas para desenvolver, incluindo conceitos didáticos.

A discussão sobre heteronormatividade social na mídia educacional mostra como é importante integrar tópicos queer nos currículos e materiais escolares. A universidade e as instituições educacionais enfrentam o desafio de promover uma atitude integrativa, para que os alunos recebam uma visão ampla e variada da identidade e das relações de gênero.

No final do evento, o público votou e selecionou vários vencedores, incluindo Sarah Beyvers e Julia Wiesmayr, que sublinha o grande reconhecimento de suas contribuições. Tais momentos de visibilidade e reconhecimento são cruciais para promover ainda mais o diálogo sobre diversidade e identidade na sociedade atual.

Mais informações podem ser encontradas nos relatórios de kubi online , bem como no projeto de pesquisa do georg-eckert-snstituts .