Voci diverse ale viitorului: Science Slam prezintă identități colorate

Voci diverse ale viitorului: Science Slam prezintă identități colorate

Passau, Deutschland - Pe 10 iunie 2025, a avut loc un eveniment remarcabil la Universitatea din Passau, care s -a ocupat de varietatea perspectivelor neobișnuite. Prof. Dr. Christina Hansen, vicepreședinte al internaționalului și diversității. Ca parte a Science Slam, au fost susținute diverse prelegeri, care tratează subiecte de la concluziile identității neobișnuite până la problemele politicii de gen.

Una dintre prezentările remarcabile a venit de la Sarah Beyvers, cercetător la Catedra pentru literatura și cultura engleză. Ea a vorbit despre „Rage Against The Machine: Jocuri Video, jocul Queer și rezistența ludică” și a luminat modul în care pauză de rupere poate contribui la identitatea neobișnuită. Acest subiect este deosebit de relevant într -un moment în care căutarea identității și vizibilității este întotdeauna la test.

subiecte și impulsuri versatile

Julia Wiesmayr, Student of Language and Text Sciences, a prezentat „Limba pe care o vedeți: limbajul semnelor ca parte a diversității lingvistice” și i -a învățat pe ascultători. Skander Fiala, un student cu text și semiotice culturale, s -a dedicat constatată a identității neobișnuite în mass -media cu prelegerea sa despre „Am văzut TV Glow”. În total, diverse personalități au contribuit la prezentarea aspectelor multi -straturi ale discursurilor feministe.

DR. Jonathan Rose a analizat relația complexă dintre plăcerea și discursurile sociale în prelegerea sa „Pinful Pleasure: Gay BDSM Erotica și politica diversității”, în timp ce Nina Kunze a vorbit despre rolul femeilor în Evul Mediu. Science Slam a oferit o platformă pentru studenți și cercetători pentru a prezenta idei inovatoare și rezultate de cercetare.

rețea de teorie și practică

În contextul vizibilității și căutării de identitate, este important să abordăm reprezentarea în literatura pentru copii și tineri (KJL). O teză de licență de Simon Rosen și Uwe Koeberich a dezvăluit că stilurile de viață neobișnuite în KJL contemporan sunt adesea insuficient reprezentate. În cazul în care această reprezentare este prezentă, aceasta arată adesea reprezentări stereotipice care nu fac dreptate realităților complexe ale Queer. Necesitatea unei mai bune înțelegeri a nevoilor LGBTQIA*persoanelor din peisajul educațional a fost subliniată în special.

Proiectul de cercetare „Viața Queeres”, finanțată de Ministerul Federal al Educației și Cercetării, abordează aceste nevoi. Acesta efectuează o analiză sistematică a secțiunii transversale pentru includerea diversității neobișnuite în cărțile școlare și materialele didactice. Rezultatele anterioare ilustrează lipsa de reprezentare și necesitatea unor analize calitative și cantitative pentru a dezvolta, inclusiv concepte didactice.

Discuția despre heteronormativitatea socială în mass -media educațională arată cât de important este integrarea subiectelor neobișnuite în programele și materialele școlare. Universitatea și instituțiile de învățământ se confruntă cu provocarea de a promova o atitudine integrativă, astfel încât elevii să primească o viziune largă și diversă a relațiilor de identitate și de gen.

La sfârșitul evenimentului, publicul a votat și a selectat mai mulți câștigători, inclusiv Sarah Beyvers și Julia Wiesmayr, care subliniază recunoașterea mare a contribuțiilor lor. Astfel de momente de vizibilitate și recunoaștere sunt cruciale pentru a promova în continuare dialogul despre diversitate și identitate în societatea de astăzi.

Informații suplimentare pot fi găsite în rapoartele kubi online precum și în proiectul de cercetare al Georg-eckert-instituts .