Framtidens olika röster: Science Slam visar färgglada identiteter

Framtidens olika röster: Science Slam visar färgglada identiteter

Passau, Deutschland - Den 10 Juni 2025 ägde en anmärkningsvärd händelse vid University of Passau, som handlade om olika queer -perspektiv. Professor Dr. Christina Hansen, vice president för internationell och mångfald. Som en del av Science Slam hölls olika föreläsningar, som handlar om ämnen från queer identitetsresultat till könspolitiska frågor.

En av de enastående presentationerna kom från Sarah Beyvers, forskare vid ordföranden för engelsk litteratur och kultur. Hon talade om "Rage Against the Machine: Video Games, Queer Play och Ludic Resistance" och upplyste hur brytningen kan bidra till queer identitet. Detta ämne är särskilt relevant vid en tidpunkt då sökandet efter identitet och synlighet alltid är på testet.

mångsidiga ämnen och impulser

Julia Wiesmayr, student i språk och textvetenskap, presenterade "språk som du ser: teckenspråk som en del av den språkliga mångfalden" och lärde lyssnarna. Skander Fiala, en student i text och kulturell semiotik, ägnade sig åt den queer identitetsupptäckten i media med sin föreläsning om "I Saw TV Glow". Totalt bidrog olika personligheter till att presentera de flerskiktade aspekterna av de queer feministiska diskurserna.

dr. Jonathan Rose analyserade det komplexa förhållandet mellan nöje och sociala diskurser i sin föreläsning "Pinful Pleasure: Gay BDSM Erotica and the Politics of Diversity", medan Nina Kunze talade om kvinnors roll under medeltiden. Science Slam erbjöd en plattform för studenter och forskare att presentera innovativa idéer och forskningsresultat.

Nätverk av teori och praktik

I samband med queer -synlighet och sökning efter identitet är det viktigt att ta itu med representation i barn- och ungdomslitteratur (KJL). En kandidatexamen av Simon Rosen och Uwe Koeberich avslöjade att queer livsstilar i samtida KJL ofta inte är tillräckligt representerade. När denna representation finns, visar den ofta stereotypa representationer som inte gör rätt till de komplexa verkligheterna i queer. Behovet av en bättre förståelse av behoven hos LGBTQIA*Människor i utbildningslandskapet betonades särskilt.

Forskningsprojektet "Queeres Life", finansierat av det federala utbildnings- och forskningsministeriet, tillgodoser detta behov. Det utför en systematisk tvärsektionsanalys för att inkludera queer mångfald i skolböcker och läromedel. De tidigare resultaten illustrerar bristen på representation och behovet av kvalitativa och kvantitativa analyser att utvecklas inklusive didaktiska koncept.

Diskussionen om social heteronormativitet i utbildningsmedier visar hur viktigt det är att integrera queerämnen i skolplanerna och material. Universitetet och utbildningsinstitutionerna står inför utmaningen att främja en integrativ inställning så att eleverna får en bred och olika syn på identitets- och könsrelationer.

I slutet av evenemanget röstade och valde publiken flera vinnare, inklusive Sarah Beyvers och Julia Wiesmayr, som understryker det stora erkännandet av deras bidrag. Sådana stunder av synlighet och erkännande är avgörande för att ytterligare främja dialog om mångfald och identitet i dagens samhälle.

Ytterligare information finns i rapporterna om kubi online liksom i forskningsprojektet för Georg-ceckert-stituts .