الفرص المستقبلية: الأصل أكثر أهمية من الأداء لـ 53 في المائة من الألمان!

الفرص المستقبلية: الأصل أكثر أهمية من الأداء لـ 53 في المائة من الألمان!

Leipzig, Deutschland - يوضح الاستطلاع الحالي أن غالبية الألمان يعتقدون أن الأصل الاجتماعي له تأثير أكبر على الفرص المستقبلية للشباب من الجهود الشخصية. وفقًا لـ mdr ، 53 في المائة من المجيبين تشير إلى أن الأصل أكثر أهمية. يتم مشاركة هذا المنظور بشكل خاص من قبل أشخاص من الطبقات الاجتماعية المنخفضة: 62 في المائة يرون الأصل هنا هو العامل الأكثر أهمية.

النقاش حول تكافؤ الفرص في التعليم يتشكل أيضًا من خلال التجارب الشخصية. يعبر أحد المشاركين من لايبزيغ ، ساندي (40) ، عن أن التعليم غالبًا ما يكون مكلفًا وليس متاحًا بما فيه الكفاية للعائلات. Carmen (59) من Vogtlandkreis يجلب منظورًا معاكسًا للعب ، وهو ما اكتسبت على الرغم من المعايير السيئة تجارب إيجابية.

التعليم والفجوة الاجتماعية

التعليم ليس فقط مفتاح النجاح المهني ، ولكنه أيضًا حاسم للدخل والصحة والمشاركة الاجتماعية. تلتزم المادة 7 من القانون الأساسي الدولة بتربية جميع الأطفال وتشكيلهم. على الرغم من المتطلبات القانونية ، فإن الواقع هو أن النجاح التعليمي يعتمد بشكل كبير على الخلفية الاجتماعية. bpb تقارير ما يقرب من 50 في المائة من العائلات مع انخفاض مستوى التثقيف. في المقابل ، أكمل أكثر من 50 في المائة من الأشخاص من الأسر الأكاديمية شهادة. هذا يدل على أن النتائج التعليمية موزعة بشكل غير متساو. تلعب المؤهلات والدرجات المدرسية دورًا مهمًا في مهن المهنية المهنية ، ويتأثر العديد من الأطفال في النقاط الساخنة الاجتماعية باللغة والفقر التعليمي ، الذي له تأثير سلبي على فرصهم المستقبلية.

وجهات نظر للمستقبل

القلق هو التقييم الألماني للمستقبل: 72 في المائة يعتقدون أن الأجيال القادمة سيكون من الصعب الارتفاع اجتماعيًا. 13 في المائة فقط متفائلون ويرون فرصًا أفضل للتقدم الاجتماعي. تتراوح اقتراحات لمزيد من الفرص المتساوية من الضرائب الأعلى للأثرياء إلى التعلم الأطول للأطفال. يتحدث 66 في المائة من الذين شملهم الاستطلاع لتعلم الأطفال معًا لفترة أطول قبل ترقيتهم بشكل منفصل. بالإضافة إلى ذلك ، 52 في المئة من الضرائب أعلى للأثرياء من نهج ذي معنى.

الأداء المدرسي لطلاب المدارس الابتدائية في ألمانيا أمر مثير للقلق ، والتوسع في التعليم لم يغير بشكل كبير العلاقات الهيكلية بين الأصل الاجتماعي والتعليم. تشير الدراسات إلى أن فرص الدراسة أعلى بكثير بالنسبة للشباب من الأسر الأكاديمية - بمعدل 5.1 مرات أكثر من العائلات التي لا تحتوي على دبلوم المدرسة الثانوية. هذا يوضح أن نظام التعليم في ألمانيا يُنظر إليه غالبًا على أنه "آلة فرز" يعزز عدم المساواة الاجتماعية الحالية ، لذلك springer .

يعكس التناقض الاجتماعي بين المسارات التعليمية للطلاب الحاجة إلى فهم التعليم كقانون اجتماعي لجميع الأطفال وتقليل الحواجز الهيكلية لضمان تعليم أكثر عدلاً.