Budoucí příležitosti: Původ důležitější než výkon pro 53 procent Němců!

Budoucí příležitosti: Původ důležitější než výkon pro 53 procent Němců!

Leipzig, Deutschland - Současný průzkum ukazuje, že většina Němců se domnívá, že sociální původ má větší dopad na budoucí příležitosti mladých lidí než na osobní úsilí. Podle mdr , 53 procent respondentů uvádí, že původ je důležitější, zatímco je to důležitější. Tuto perspektivu jsou zejména sdíleny lidmi z nižších sociálních tříd: 62 procent vidí původ zde jako nejdůležitější faktor.

Diskuse o rovných příležitostech ve vzdělávání je také formována osobními zkušenostmi. Účastník společnosti Leipzig, Sandy (40), vyjadřuje, že vzdělání je často nákladné a rodinám není dostatečně dostupné. Carmen (59) z VogtlandKreis přináší do hry opačný pohled, který navzdory špatným standardům získal pozitivní zkušenosti.

Vzdělání a sociální mezera

Vzdělávání není jen klíčem k profesionálnímu úspěchu, ale také zásadní pro příjmy, zdraví a sociální účast. Článek 7 základního zákona zavazuje stát vychovávat a tvořit všechny děti. Navzdory zákonným požadavkům je však realita, že vzdělávací úspěch do značné míry závisí na sociálním pozadí. bpb hlásí, že v 2021 téměř 50 procent od rodin s nízkou úrovní vzdělávání. Naproti tomu více než 50 procent lidí z akademických rodin dokončilo titul. To ukazuje, že výsledky vzdělávání jsou velmi nerovnoměrně distribuovány. Kvalifikace a známky školy hrají klíčovou roli v profesní kariéře a mnoho dětí v sociálních hotspotech je ovlivněno jazykovou a vzdělávací chudobou, což má negativní dopad na jejich budoucí šance.

Perspektivy pro budoucnost

Znepokojení je německé hodnocení budoucnosti: 72 procent se domnívá, že nadcházející generace budou obtížnější společensky zvýšit. Pouze 13 procent je optimistických a vidí lepší šance na sociální pokrok. Návrhy na více rovných příležitostí se pohybují od vyšších daní pro bohaté až po delší učení pro děti. 66 procent dotázaných hovoří o tom, aby se děti společně naučily déle, než budou propagovány samostatně. Kromě toho o 52 procent vyšších daní pro bohaté než smysluplný přístup.

Výkon studentů základních škol v Německu je znepokojivý a rozšíření vzdělávání významně nezměnilo strukturální vztahy mezi sociálním původem a vzděláváním. Studie ukazují, že šance na studium jsou výrazně vyšší u mladých dospělých z akademických rodin - v průměru 5,1krát více než u rodin z rodin bez diplomu na střední škole. To objasňuje, že vzdělávací systém v Německu je často vnímán jako „třídicí stroj“, který posiluje stávající sociální nerovnosti, takže springer .

Sociální nesoulad mezi vzdělávacími cestami studentů odráží potřebu porozumět vzdělávání jako sociálnímu právu pro všechny děti a snížit strukturální překážky pro zajištění spravedlivějšího vzdělávání.