Jövőbeli lehetőségek: Az eredet fontosabb, mint a németek 53 % -ának a teljesítménye!

Jövőbeli lehetőségek: Az eredet fontosabb, mint a németek 53 % -ának a teljesítménye!

Leipzig, Deutschland - A jelenlegi felmérés azt mutatja, hogy a németek többsége úgy véli, hogy a társadalmi származás nagyobb hatással van a fiatalok jövőbeli lehetőségeire, mint a személyes erőfeszítések. A mdr 53 százaléka azt jelzi, hogy a származás fontosabb, míg a saját hajlandóságnak tekinti a saját hajlandóságot. Ezt a perspektívát különösen az alacsonyabb társadalmi osztályú emberek osztják meg: 62 százalék a legfontosabb tényezőnek tekinti az eredetét.

Az oktatási esélyegyenlőségről szóló vitát a személyes tapasztalatok is alakítják. A lipcsei, Sandy (40) résztvevője kifejezi, hogy az oktatás gyakran költséges, és a családok számára nem elérhető. Carmen (59) a Vogtlandkreis -ből ellentétes perspektívát hoz a játékba, amely a rossz normák ellenére pozitív tapasztalatokat szerzett.

Oktatás és a társadalmi rés

Az oktatás nem csak a szakmai siker kulcsa, hanem döntő jelentőségű a jövedelem, az egészség és a társadalmi részvétel szempontjából is. Az alapjog 7. cikke arra kötelezi az államot, hogy minden gyermeket neveljen és alakítson ki. A jogi követelmények ellenére azonban a valóság az, hogy az oktatási siker nagymértékben függ a társadalmi háttertől. bpb jelentése szerint 2021-ben 2021-ben a családokból származó, alacsony szintű oktatási képzési képzés. Ezzel szemben a tudományos családokból származó emberek több mint 50 % -a fejezte be a diplomát. Ez azt mutatja, hogy az oktatási eredmények nagyon egyenetlenül oszlanak el. Az iskolai képesítések és az osztályok döntő szerepet játszanak a szakmai karrierben, és a társadalmi hotspotokban sok gyermeket befolyásolják a nyelv és az oktatási szegénység, ami negatív hatással van jövőbeli esélyeikre.

A jövő perspektívái

Aggasztó a jövő német értékelése: 72 százalékuk úgy gondolja, hogy az elkövetkező generációknak nehezebb lesz társadalmi felemelkedése. Csak 13 százalék optimista, és jobb esélyeket lát a társadalmi fejlődésre. Az esélyegyenlőségre vonatkozó javaslatok a gazdagok magasabb adókjától a gyermekek hosszabb tanulásáig terjednek. A megkérdezettek 66 % -a szól, hogy hosszabb ideig tanuljon együtt gyermekeket megtanulni, mielőtt külön -külön előléptetik őket. Ezenkívül 52 százalékkal magasabb adók a gazdagokért, mint az értelmes megközelítés.

A németországi általános iskolai hallgatók iskolai teljesítménye aggasztó, és az oktatás bővítése nem változtatta meg jelentősen a társadalmi származás és az oktatás közötti strukturális kapcsolatokat. A tanulmányok azt mutatják, hogy a tanulás esélye szignifikánsan magasabb az akadémiai családok fiatal felnőttei számára - átlagosan 5,1 -szer nagyobb, mint a középiskolai diploma nélküli családok esetében. Ez egyértelművé teszi, hogy a németországi oktatási rendszert gyakran "válogatógépnek" tekintik, amely megerősíti a meglévő társadalmi egyenlőtlenségeket, tehát Springer .

A hallgatók oktatási útjai közötti társadalmi eltérés tükrözi annak szükségességét, hogy megértsék az oktatást mint minden gyermek szociális törvényét, és csökkentsék a strukturális akadályokat a tisztességesebb oktatás biztosítása érdekében.