Toekomstige kansen: oorsprong belangrijker dan prestaties voor 53 procent van de Duitsers!

Toekomstige kansen: oorsprong belangrijker dan prestaties voor 53 procent van de Duitsers!

Leipzig, Deutschland - Uit het huidige onderzoek blijkt dat een meerderheid van de Duitsers van mening is dat sociale oorsprong een grotere impact heeft op de toekomstige kansen van jongeren dan persoonlijke inspanningen. Volgens mdr , geeft 53 procent van de respondenten aan dat de oorsprong belangrijker is, terwijl 41 percentage hun eigen gewenst is. Dit perspectief wordt vooral gedeeld door mensen uit lagere sociale klassen: 62 procent ziet de oorsprong hier als de belangrijkste factor.

De discussie over gelijke kansen in het onderwijs wordt ook gevormd door persoonlijke ervaringen. Een deelnemer uit Leipzig, Sandy (40), geeft aan dat onderwijs vaak duur is en niet voldoende beschikbaar is voor gezinnen. Carmen (59) van de Vogtlandkreis brengt een tegenovergesteld perspectief in het spel, wat ondanks slechte normen positieve ervaringen heeft gekregen.

onderwijs en de sociale kloof

Onderwijs is niet alleen een sleutel tot professioneel succes, maar ook cruciaal voor inkomen, gezondheid en sociale participatie. Artikel 7 van de basiswet verplicht de staat om alle kinderen op te voeden en te vormen. Ondanks de wettelijke vereisten is de realiteit echter dat educatief succes sterk afhankelijk is van sociale achtergrond. bpb Rapporteert dat in 2021 bijna 50 procent van de families met een lage opleidingsopleiding zonder training. Daarentegen heeft meer dan 50 procent van de mensen uit academische gezinnen een diploma voltooid. Dit laat zien dat educatieve resultaten zeer ongelijk verdeeld zijn. Schoolkwalificaties en cijfers spelen een cruciale rol in de professionele carrière, en veel kinderen in sociale hotspots worden beïnvloed door taal- en educatieve armoede, die een negatieve invloed hebben op hun toekomstige kansen.

Perspectieven voor de toekomst

Zorgzaam is de Duitse beoordeling van de toekomst: 72 procent is van mening dat komende generaties moeilijker zullen hebben om sociaal te stijgen. Slechts 13 procent is optimistisch en ziet betere kansen op sociale vooruitgang. Suggesties voor meer gelijke kansen variëren van hogere belastingen voor rijk tot langer leren voor kinderen. 66 procent van de ondervraagden spreekt zich uit om samen kinderen samen te leren voordat ze afzonderlijk worden gepromoveerd. Bovendien, 52 procent hogere belastingen voor rijk dan een zinvolle aanpak.

De schoolprestaties van basisschoolstudenten in Duitsland zijn een zorgwekkende en onderwijsuitbreiding heeft de structurele relaties tussen sociale oorsprong en onderwijs niet significant veranderd. Studies tonen aan dat de kansen op studeren aanzienlijk hoger zijn voor jonge volwassenen uit academische gezinnen - een gemiddelde van 5,1 keer meer dan voor die uit gezinnen zonder een middelbare schooldiploma. Dit maakt duidelijk dat het onderwijssysteem in Duitsland vaak wordt gezien als een "sorteermachine" die bestaande sociale ongelijkheden versterkt, dus Springer .

De sociale discrepantie tussen de educatieve paden van de studenten weerspiegelt de noodzaak om onderwijs te begrijpen als een sociaal recht voor alle kinderen en om structurele barrières te verminderen om eerlijker onderwijs te waarborgen.