Oportunidades futuras: Origem mais importante que o desempenho para 53 % dos alemães!

Oportunidades futuras: Origem mais importante que o desempenho para 53 % dos alemães!

Leipzig, Deutschland - A pesquisa atual mostra que a maioria dos alemães acredita que a origem social tem um impacto maior nas oportunidades futuras dos jovens do que os esforços pessoais. De acordo com mdr 53 % dos entrevistados indicam que a origem é mais importante, enquanto 41. Essa perspectiva é particularmente compartilhada por pessoas de classes sociais mais baixas: 62 % veem a origem aqui como o fator mais importante.

A discussão sobre oportunidades iguais na educação também é moldada por experiências pessoais. Um participante de Leipzig, Sandy (40), expressa que a educação geralmente é cara e não está suficientemente disponível para as famílias. Carmen (59) do Vogtlandkreis traz uma perspectiva oposta ao jogo, o que, apesar dos padrões ruins, ganharam experiências positivas.

Educação e a lacuna social

A educação não é apenas uma chave para o sucesso profissional, mas também crucial para renda, saúde e participação social. O artigo 7 da Lei Básica obriga o Estado a criar e formar todas as crianças. Apesar dos requisitos legais, no entanto, a realidade é que o sucesso educacional depende fortemente da formação social. bpb reports that in 2021 almost 50 percent from families with a low level of education achieved vocational training without training. Por outro lado, mais de 50 % das pessoas de famílias acadêmicas concluíram um diploma. Isso mostra que os resultados educacionais são muito desigualmente distribuídos. As qualificações e notas escolares desempenham um papel crucial na carreira profissional, e muitas crianças em hotspots sociais são afetadas pela linguagem e pela pobreza educacional, o que tem um impacto negativo em suas chances futuras.

Perspectivas para o futuro

Preocupação é a avaliação alemã do futuro: 72 % acreditam que as gerações que próximas terão mais difícil de aumentar socialmente. Apenas 13 % são otimistas e veem melhores chances de avanço social. As sugestões para oportunidades mais iguais variam de impostos mais altos para um aprendizado rico a mais longo para as crianças. 66 % dos entrevistados se manifestam para aprender crianças juntos por mais tempo antes de serem promovidas separadamente. Além disso, impostos 52 % mais altos para ricos do que uma abordagem significativa.

O desempenho escolar dos alunos do ensino fundamental na Alemanha é uma preocupação, e a expansão da educação não mudou significativamente as relações estruturais entre origem social e educação. Estudos mostram que as chances de estudar são significativamente maiores para adultos jovens de famílias acadêmicas - uma média de 5,1 vezes mais do que para aqueles de famílias sem diploma do ensino médio. Isso deixa claro que o sistema educacional na Alemanha é frequentemente percebido como uma "máquina de classificação" que reforça as desigualdades sociais existentes, então springer