Budúce príležitosti: Pôvod dôležitejší ako výkon pre 53 percent Nemcov!

Budúce príležitosti: Pôvod dôležitejší ako výkon pre 53 percent Nemcov!

Leipzig, Deutschland - Súčasný prieskum ukazuje, že väčšina Nemcov sa domnieva, že sociálny pôvod má väčší vplyv na budúce príležitosti mladých ľudí ako na osobné úsilie. Podľa mdr , 53 percent respondentov naznačuje, že pôvod je dôležitejší, zatiaľ čo 41 percent považuje ich vlastné ochorenie na vykonanie dôležitejšieho. Túto perspektívu zdieľajú najmä ľudia z nižších spoločenských tried: 62 percent považuje pôvod tu za najdôležitejšie faktor.

Diskusia o rovnakých príležitostiach vo vzdelávaní je tiež formovaná osobnými skúsenosťami. Účastník z Leipzigu, Sandy (40), vyjadruje, že vzdelávanie je často nákladné a rodinám nie je dostatočne dostupné. Carmen (59) z Vogtlandkreis prináša do hry opačný pohľad, ktorý napriek zlým štandardom získal pozitívne skúsenosti.

Vzdelávanie a sociálna medzera

Vzdelávanie nie je len kľúčom k profesionálnemu úspechu, ale je tiež rozhodujúce pre príjmy, zdravotnú a sociálnu účasť. Článok 7 základného zákona zaväzuje štát vychovávať a vytvárať všetky deti. Napriek právnym požiadavkám však realita je taká, že úspech vo vzdelávaní závisí od sociálneho prostredia. bpb hlási, že v 2021 takmer 50 percent z rodín s nízkou úrovňou vzdelania bez vzdelania bez tréningu. Naopak, viac ako 50 percent ľudí z akademických rodín ukončilo titul. To ukazuje, že výsledky vzdelania sú veľmi nerovnomerne distribuované. Školské kvalifikácie a známky zohrávajú v profesionálnej kariére zásadnú úlohu a mnoho detí v sociálnych hotspotoch je ovplyvnená chudobou jazykovou a vzdelaním, čo má negatívny vplyv na ich budúce šance.

Perspektívy do budúcnosti

znepokojujúce je nemecké hodnotenie budúcnosti: 72 percent verí, že nadchádzajúce generácie budú mať ťažšie sa spoločensky zvýšiť. Iba 13 percent je optimistických a vidí lepšie šance na sociálny pokrok. Návrhy pre viac rovnakých príležitostí siahajú od vyšších daní pre bohatých až po dlhšie vzdelávanie pre deti. 66 percent opýtaných hovorí, aby sa učili deti spolu dlhšie skôr, ako budú povýšené osobitne. Okrem toho o 52 percent vyšších daní pre bohatých ako zmysluplný prístup.

Výkon školy študentov základných škôl v Nemecku je znepokojujúci a rozšírenie vzdelávania významne nezmenilo štrukturálne vzťahy medzi sociálnym pôvodom a vzdelávaním. Štúdie ukazujú, že šanca na štúdium je pre mladých dospelých z akademických rodín výrazne vyššia - v priemere 5,1 -krát viac ako pre deti z rodín bez diplomu na strednej škole. To jasne ukazuje, že vzdelávací systém v Nemecku je často vnímaný ako „triediaci stroj“, ktorý posilňuje existujúce sociálne nerovnosti, takže Springer .

Sociálny rozpor medzi vzdelávacími cestami študentov odráža potrebu chápať vzdelávanie ako sociálne právo pre všetky deti a znížiť štrukturálne prekážky, aby sa zabezpečilo spravodlivejšie vzdelávanie.