Centrum szkolne Lütjenburg: Plany renowacji zawodzą z powodu kryzysu finansowego!

Centrum szkolne Lütjenburg: Plany renowacji zawodzą z powodu kryzysu finansowego!

Lütjenburg, Deutschland - W ramach spotkania komitetu budowlanego Bastian Mantei, tymczasowy dyrektor szkoły średniej w Lütjenburgu, zajął się pilną potrzebą renowacji centrum szkolnego. Zgodnie z jego raportem należy sporządzić plany w celu zakończenia wdrożenia. Uczniowie, nauczyciele, rodzice i biuro planowania ustalili potrzebę przez okres trzech lat. Niezbędne fundusze na wdrożenie całej koncepcji wynoszą około 77 milionów euro, takie jak kn-online.de zgłoszono.

Jednak plany te są zarezerwowane dla zastrzeżeń finansowych. Według członka rady okręgowej Dystrykt Plön ma deficyt w wysokości prawie 15 milionów euro w obecnym budżecie. Nicola Specker z Zielonych skrytykowała nierówne traktowanie szkoły średniej w Lütjenburgu w porównaniu z Heinrich-Heine-Gymnasium w Heikendorf, podczas gdy Susanne Elbert z GMO narzekała, że szkoła średnia powinna otrzymać „model o niskim budżecie”. Klaus Jans z SPD wyjaśnił, że wszystkie środki zależą od finansowania. Aby zabezpieczyć finansowanie, Elbert odniósł się do możliwych funduszy z funduszu infrastruktury Bundestag, który zapewnia 100 miliardów euro na remonty.

Alternative Solutions

Wskazano także szkole na Kührer Berg w Preetz, która również wymaga nowego budynku. W przypadku tej szkoły szacowane koszty wynoszą około 28 milionów euro, a limit kosztów wynosi 30 milionów euro. Decyzje dotyczące obu decyzji zostaną podjęte w czwartek w nadchodzącej radzie okręgowej.

Znaczenie szkoły w Niemczech

Budowa szkoły jest głównym tematem w wielu stanach federalnych, ponieważ obejmuje nowe budynki, remonty i modernizacje. Według bildungsserver.de , organy szkolne są odpowiedzialne za budowanie szkolne, a państwo zapewnia wytyczne i promuje programy FUNDING do wsparcia. W Schleswig-Holstein, gdzie szkoła znajduje się w Lütjenburgu, istnieją szczególne informacje na temat aktualnych programów wsparcia w dziedzinie budowy szkoły.

Przykładem ogólnokrajowych inicjatyw jest ofensywa budynku szkoły berlińskiej, której celem jest poprawa infrastruktury szkolnej poprzez inwestycje. Dostępne są znaczące środki na nowe budynki i remonty, takie jak wysokość finansowania do 70% całkowitych wydatków. Inicjatywy te są niezbędne do dostosowania projektowania pokoi edukacyjnych w szkołach na temat obecnych potrzeb uczniów i nauczycieli, szczególnie w czasach rosnącej liczby uczniów.