Avaruuden puute Baijerissa: 300 paikkaa henkisesti heikentyneille lapsille puuttuu!
Avaruuden puute Baijerissa: 300 paikkaa henkisesti heikentyneille lapsille puuttuu!
München, Deutschland - Baijerissa noin 300 paikkaa henkisesti heikentyneille ensimmäisille rahoituskeskuksille on saatavana uutta lukuvuotta varten. Tämä tilanne tarkoittaa, että monet kärsineet lapset ovat odotuslistoissa, jotka perustuvat alueellisiin ja henkilöstöpullonkauloihin, kuten
Rahoituskeskusten rekisteröintien odottamatonta kasvua henkisen kehityksen rahoituksen painopiste on tällä hetkellä tieteellisesti tutkittu. Pride on jo kutsunut rahoituskeskusten, koulujen kulujen, koulun valvonnan ja integraatiotuen edustajia ratkaisujen löytämiseksi. Pullonkaulan selviytymiseksi on suunniteltu useita toimenpiteitä. Mahdolliset ratkaisut sisältävät toimeksiannon säännöllisille peruskouluille, joissa on osallistamisprofiili, henkilöstövelat ja lisäysten lisääminen astioille. Lisäksi voidaan harkita oppilaiden luokkien perustamista henkisen kehityksen keskittymiseen muihin rahoituskeskuksiin. Siirtymäalueen lasten koulutusta erityisopetuksen tukialueiden oppimisen keskittymiseen tutkitaan myös vaihtoehtona. Opetustarjouksen mahdollinen helppo aleneminen on myös mahdollista ajaa odotuslistalla kouluvuoteen 2025/2026. alueelliset ratkaisut
: n kannalta
Erityisopetuksen rahoitusprioriteetit
Opiskelijoiden erityistarpeet määritetään tunnistamalla seitsemän erityisopetuksen rahoitusprioriteettia. Näitä ovat muun muassa oppimisen painopiste, joka keskittyy oppimisprosessin vaikeuksiin, ja kielen painopiste, jonka tavoitteena on estää koulun epäonnistumisia lukutaitoissa. Lisärahoitus on emotionaalista ja sosiaalista kehitystä, älyllistä kehitystä, kuulemista, näkemistä, sekä fyysistä ja motorista kehitystä. Jokainen näistä alueista vastaa erityistarpeita ja tukee oppilaita, joilla on räätälöityjä tarjouksia vastaavissa rahoituspaikoissa, kuten km.bayern.de Relaked.
Sisällyttäminen on laillisesti ankkuroitu Baijeriin vuodesta 2011, joka sisältää tasavertaisen osallistumisen vammaisille ja ilman sitä kaikilla elämänalueilla. "Baijerin osallisuuden tapa" edistää tätä tavoitetta erityisopetuksen tarpeita sairastavien opiskelijoiden yksittäisillä koulutuspolkuilla, jotka voivat valita yleisen koulun ja erityiskoulun välillä. Mobiili -erityisopetuspalvelut tukevat tarvittaessa yleisiä kouluja, ja erityiskouluja pidetään erityisopetuksen pätevyyskeskuksina. Vanhempien päätöksentekoosuus on edelleen keskeinen, joten muutos oppimispaikkojen välillä on mahdollista milloin tahansa, kuten DetailsOrt München, Deutschland Quellen
Kommentare (0)