Pomanjkanje prostora na Bavarskem: manjka 300 mest za duševno oslabljene otroke!
Pomanjkanje prostora na Bavarskem: manjka 300 mest za duševno oslabljene otroke!
München, Deutschland - Na Bavarskem je za novo šolsko leto na voljo približno 300 mest za duševno oslabljene prvošolce v centrih za financiranje. Ta situacija pomeni, da je veliko prizadetih otrok na čakalnih seznamih, ki temeljijo na prostorskih in osebnih ozkih grlih, kot je
Nepričakovano povečanje registracij za centre za financiranje s središčem financiranja intelektualnega razvoja se trenutno znanstveno preučuje. Ponos je že povabil predstavnike finančnih centrov, šolskih stroškov, šolskega nadzora in pomoči za integracijo na sestanek, da bi našel rešitve. Da bi se spopadli z ozkim grlom, je načrtovanih več ukrepov. Možne rešitve vključujejo nalogo rednim osnovnim šolam z vključitvijo, osebje obveznosti in ustvarjanje dodatnih prostorov-na primer s kontejnerji. Poleg tega bi lahko razmislili o ustanovitvi razredov za učence s poudarkom na duševnem razvoju v drugih centrih za financiranje. Kot možnost je preučena tudi šolanje otrok na prehodnem območju do osredotočenosti učenja v posebnih izobraževalnih podpornih centrih. Možno enostavno zmanjšanje učne ponudbe je tudi mogoče voziti na čakalnih mestih do šolskega leta 2025/2026. regionalne rešitve glede na
Prioritete financiranja posebnega izobraževanja
Posebne potrebe študentov so določene z identifikacijo sedmih prednostnih nalog za financiranje posebnega izobraževanja. Sem spadajo med drugim v središču učenja, ki se osredotoča na težave v učnem procesu, in osredotočenost jezika, katerega cilj je preprečiti šolske neuspehe v bralnih veščinah. Nadaljnja financiranje je čustveni in družbeni razvoj, intelektualni razvoj, sluh, videnje, pa tudi fizični in motorični razvoj. Vsako od teh področij obravnava posebne potrebe in podpira učence s prilagojenimi ponudbami na ustreznih lokacijah financiranja, kot je km.bayern.de.
Vključitev je na Bavarski od leta 2011 zakonito zasidrana, kar vključuje enako udeležbo ljudi z in invalidnostmi na vseh področjih življenja. "Bavarski način vključenosti" ta cilj spodbuja s posameznimi izobraževalnimi potmi za učence s posebnimi potrebami, ki lahko izbirajo med splošno šolo in posebno šolo. Mobilne posebne izobraževalne storitve po potrebi podpirajo splošne šole, posebne šole pa veljajo za kompetentne centre za posebno izobraževanje. Starševska usposobljenost o odločanju ostaja osrednja, tako da je kadar koli možna sprememba med učnimi lokacijami, kot je DetailsOrt München, Deutschland Quellen
Kommentare (0)