Brist på utrymme i Bayern: 300 platser för mentalt nedsatt barn saknas!
Brist på utrymme i Bayern: 300 platser för mentalt nedsatt barn saknas!
München, Deutschland - I Bayern är cirka 300 platser för mentalt nedsatta första klassare på finansieringscentra tillgängliga för det nya skolåret. Denna Situation innebär att många berörda barn är på väntelistor baserade på rumsliga och personalflaskhalsar, till exempel pnp.dede
Den oväntade ökningen av registreringarna för finansieringscentra med fokus för finansiering av intellektuell utveckling undersöks för närvarande vetenskapligt. Pride har redan bjudit in företrädare för finansieringscentra, skolutgifter, skolövervakning och integrationsassistans till ett möte för att hitta lösningar. För att hantera flaskhalsen planeras flera åtgärder. De möjliga lösningarna inkluderar uppdraget till vanliga grundskolor med inkluderingsprofil, personalskulder och skapandet av ytterligare rum för exempel av containrar. Dessutom kan upprättandet av klasser för elever med fokus på mental utveckling vid andra finansieringscentra övervägas. Skolan för barn i övergångsområdet till fokus på lärande vid specialutbildningsstödcenter undersöks också som ett alternativ. En möjlig enkel minskning av undervisningserbjudandet kan också tänkas att rida på väntelistan upp till skolåret 2025/2026. regionala lösningar med tanke på
prioriteringar för specialundervisning
Studenternas speciella behov bestäms av identifiering av sju prioriteringar för specialutbildningsfinansiering. Dessa inkluderar bland annat inlärningsfokus, som fokuserar på svårigheter i inlärningsprocessen och fokus på språk som syftar till att förhindra skolfel i läsförmågan. Ytterligare finansiering är emotionell och social utveckling, intellektuell utveckling, hörsel, se, samt fysisk och motorisk utveckling. Var och en av dessa områden tillgodoser specifika behov och stöder elever med skräddarsydda erbjudanden på motsvarande finansieringsplatser, till exempel k. k.
Inkludering har lagligen förankrats i Bayern sedan 2011, vilket inkluderar lika deltagande av personer med och utan funktionsnedsättningar inom alla livsområden. Det "bayerska sättet att inkludera" främjar detta mål genom individuella utbildningsvägar för studenter med specialundervisning som kan välja mellan allmän skolan och specialskolan. Mobile Special Education Services stöder de allmänna skolorna vid behov, och specialskolor betraktas som kompetenscentra för specialundervisning. Föräldrarnas beslutsfattande är fortfarande central, så att en förändring mellan inlärningsplatserna är möjlig när som helst, till exempel DetailsOrt München, Deutschland Quellen
Kommentare (0)