Училища в спор: противоречиви посещения при задължителни посещения на мемориали на концентрационния лагер!

Училища в спор: противоречиви посещения при задължителни посещения на мемориали на концентрационния лагер!

Dachau, Deutschland - В Германия значението на посещенията на паметници все повече се обсъжда в училищния контекст. Федералните щати допринасят за голямо значение за работата на паметта за националното социалистическо минало. Въпреки това, настоящото проучване на Евангелската преса служба показва, че по -голямата част от министерствата на образованието е скептично настроено към търсенето на митни посещения от ученици в паметниците на концентрационния лагер. Федералният министър на образованието Карин Приен (CDU) донесе идеята за задължително посещение, но многобройни експерти и институции отхвърлят това.

В Бавария посещението на паметта на НС за деветокласници в средните училища и гимназиите е задължително, като се планира да се представи това за средните училища. В Саарланд, например, посещението на паметници също е задължително. В Rhineland-Palatinate училищата могат да направят такова посещение, докато в повечето други федерални щати не се планира задължение. В Хамбург, от друга страна, е посочено в коалиционното споразумение, че за всички студенти трябва да бъде предписано посещение в мемориала.

Критика на задължението

Jörg Skriebeleit от Мемориала на концентрационния лагер Fannenbürg, от друга страна, е имал положителен опит със задължителни посещения в Бавария, където кандидатстват за ученици от гимназията и младши гимназисти. Критици като Габриеле Хамерман от мемориала на Дахау предупреждават, че посещението трябва да се проведе при условия, които действително дават възможност за учебни процеси. Методът за медиация и подготовката на посещенията е от решаващо значение за успеха на обучението.

Педагогически подходи и тяхното значение

Мемориалите са не само място на мемориала, но и част от уроците по история и допълнителното образование. Те допълват училищния преглед на нацистката ера и предлагат пространство за съвместно обучение и възпоменание. Подчертава се, че ефективността на посещенията зависи силно от внимателната подготовка. Краткосрочните посещения като две часове обиколки се считат за по -малко ефективни и могат да пречат на комуникацията между младите хора.

За да се осигури смислено посещение, това трябва да отнеме поне един цял ден; 2-5 Дните на изследване са идеални. Ученето трябва да се основава на доброволчеството, при което участниците трябва да представят предишните си знания и очаквания предварително. Препоръчва се педагогическият директор на групите да се свърже предварително с паметниците, за да изясни съответните рамкови условия. Обменът на впечатления след посещение е също толкова важно, за да се осигури успеха на обучението и да се улови опита.

Дебатът за задължителните посещения в паметници не само отразява различните възгледи на държавните министерства на образованието, но също така илюстрира сложността и чувствителността на темата. Кристоф Хеубнер, изпълнителен вицепрезидент на Международния комитет на Аушвиц, призовава за устойчиво финансиране за такива посещения за засилване на тяхното значение в училищния контекст и за консолидиране на културата на паметта в обществото.