Σχολεία σε διαμάχη: αμφιλεγόμενες επισκέψεις σε υποχρεωτικές επισκέψεις σε μνημεία στρατοπέδων συγκέντρωσης!
Σχολεία σε διαμάχη: αμφιλεγόμενες επισκέψεις σε υποχρεωτικές επισκέψεις σε μνημεία στρατοπέδων συγκέντρωσης!
Dachau, Deutschland - Στη Γερμανία, η σημασία των επισκέψεων στα μνημεία συζητείται όλο και περισσότερο στο σχολικό πλαίσιο. Τα ομοσπονδιακά κράτη συμβάλλουν μεγάλη σημασία στο έργο της μνήμης στο εθνικό σοσιαλιστικό παρελθόν. Ωστόσο, μια τρέχουσα έρευνα της Υπηρεσίας Ευαγγελικής Τύπου δείχνει ότι η πλειοψηφία των υπουργείων της εκπαίδευσης είναι σκεπτικός σχετικά με τη ζήτηση για επισκέψεις σε μαθητές σε μνημεία συγκέντρωσης στρατοπέδων. Ο ομοσπονδιακός υπουργός Παιδείας Karin Prien (CDU) έφερε την ιδέα μιας υποχρεωτικής επίσκεψης, αλλά πολλοί εμπειρογνώμονες και ιδρύματα απορρίπτουν αυτό.
Στη Βαυαρία, η επίσκεψη σε μια μνήμη NS για ένατο γκρέιντερ στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και τα γυμνάσια είναι υποχρεωτική, με σχέδια να το εισαγάγει αυτό για τα γυμνάσια. Στο Saarland, για παράδειγμα, μια επίσκεψη στα μνημεία είναι επίσης υποχρεωτική. Στη Ρηνανία-Παλατινάτο, τα σχολεία μπορούν να κάνουν μια τέτοια επίσκεψη, ενώ δεν προβλέπεται καμία υποχρέωση στα περισσότερα άλλα ομοσπονδιακά κράτη. Στο Αμβούργο, από την άλλη πλευρά, αναφέρεται στη συμφωνία συνασπισμού ότι πρέπει να συνταγογραφηθεί μια επίσκεψη στο μνημείο για όλους τους μαθητές.
κριτική της υποχρέωσης
Jörg Skriebeleit από το Fannenbürg Camp Memorial, από την άλλη πλευρά, είχε θετικές εμπειρίες με υποχρεωτικές επισκέψεις στη Βαυαρία, όπου εφαρμόζονται στους μαθητές γυμνασίου και στους μαθητές γυμνασίου. Ωστόσο, οι επικριτές όπως ο Gabriele Hammermann από το μνημείο Dachau προειδοποιούν ότι μια επίσκεψη πρέπει να πραγματοποιηθεί υπό συνθήκες που πραγματικά επιτρέπουν τις μαθησιακές διαδικασίες. Η μέθοδος διαμεσολάβησης και η προετοιμασία των επισκέψεων είναι ζωτικής σημασίας για την επιτυχία της μάθησης.
Παιδαγωγικές προσεγγίσεις και το νόημά τους
Τα μνημεία δεν είναι μόνο ένας τόπος του μνημείου, αλλά και μέρος των μαθημάτων ιστορίας και της επιπλέον μαθητικής εκπαίδευσης. Συμπληρώνουν τη σχολική εξέταση της ναζιστικής εποχής και προσφέρουν χώρο για κοινή μάθηση και ανάμνηση. Τονίζεται ότι η αποτελεσματικότητα των επισκέψεων εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την προσεκτική προετοιμασία. Οι βραχυπρόθεσμες επισκέψεις, όπως δύο περιηγήσεις, θεωρούνται λιγότερο αποτελεσματικές και μπορούν να παρεμβαίνουν στην επικοινωνία μεταξύ των νέων.
Για να εξασφαλιστεί μια ουσιαστική επίσκεψη, θα πρέπει να χρειαστεί τουλάχιστον μια ολόκληρη μέρα. 2-5 ημέρες μελέτης είναι ιδανικές. Η μάθηση πρέπει να βασίζεται σε εθελοντισμό, όπου οι συμμετέχοντες πρέπει να παρουσιάσουν τις προηγούμενες γνώσεις και προσδοκίες τους εκ των προτέρων. Συνιστάται ο παιδαγωγικός διευθυντής των ομάδων να επικοινωνήσει εκ των προτέρων τα μνημεία προκειμένου να διευκρινίσει τις κατάλληλες συνθήκες πλαισίου. Η ανταλλαγή εντυπώσεων μετά από μια επίσκεψη είναι εξίσου σημαντική για να εξασφαλιστεί η επιτυχία της μάθησης και να καταγράψει την εμπειρία.
Η συζήτηση σχετικά με τις υποχρεωτικές επισκέψεις στα μνημεία όχι μόνο αντικατοπτρίζει τις διαφορετικές απόψεις των υπουργείων της κρατικής εκπαίδευσης, αλλά επίσης απεικονίζει την πολυπλοκότητα και την ευαισθησία του θέματος. Ο Christoph Heubner, εκτελεστικός αντιπρόεδρος της Διεθνούς Επιτροπής του Άουσβιτς, απαιτεί βιώσιμη χρηματοδότηση για τέτοιες επισκέψεις για να ενισχύσει τη σημασία τους στο σχολικό πλαίσιο και να εδραιώσει τον πολιτισμό της μνήμης στην κοινωνία.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Dachau, Deutschland |
| Quellen | |
Kommentare (0)