Escuelas en una disputa: ¡visitas controvertidas a visitas obligatorias a los monumentos conmemorativos de concentración!
Escuelas en una disputa: ¡visitas controvertidas a visitas obligatorias a los monumentos conmemorativos de concentración!
Dachau, Deutschland - En Alemania, la importancia de las visitas a los memoriales se está discutiendo cada vez más en el contexto escolar. Los estados federales contribuyen con gran importancia al trabajo de la memoria en el pasado nacionalsocialista. Sin embargo, una encuesta actual realizada por el Servicio de Prensa Evangélica muestra que la mayoría de los Ministerios de Educación es escéptico sobre la demanda de visitas a impuestos de los alumnos en los monumentos conmemorativos de los campos de concentración. El ministro federal de educación, Karin Prien (CDU), trajo la idea de una visita obligatoria, pero numerosos expertos e instituciones lo rechazan.
En Baviera, es obligatorio visitar una memoria para estudiantes de noveno grado en escuelas secundarias y escuelas secundarias, con planes de introducir esto para las escuelas intermedias. En Saarland, por ejemplo, una visita a los memoriales también es obligatoria. En Rhineland-Palatinate, las escuelas pueden hacer dicha visita, mientras que no se planea ninguna obligación en la mayoría de los otros estados federales. En Hamburgo, por otro lado, se afirma en el acuerdo de coalición que se debe prescribir una visita al monumento para todos los estudiantes.
crítica de la obligación
Jörg Skriebeleit del Fannenbürg Concentation Camp Memorial, por otro lado, ha tenido experiencias positivas con visitas obligatorias en Baviera, donde se postulan a estudiantes de secundaria y estudiantes de secundaria. Sin embargo, críticos como Gabriele Hammermann del Dachau Memorial advierten que una visita debe tener lugar en condiciones que realmente permitan procesos de aprendizaje. El método de mediación y preparación de las visitas es crucial para el éxito del aprendizaje.
enfoques pedagógicos y su significado
Los memoriales no son solo un lugar del monumento, sino también parte de las lecciones de historia y la educación extra curricular. Complementan el examen escolar de la era nazi y ofrecen un espacio para el aprendizaje conjunto y la conmemoración. Se enfatiza que la efectividad de las visitas depende en gran medida de la preparación cuidadosa. Las visitas a corto plazo como tours de dos horas se consideran menos efectivas y pueden interferir con la comunicación entre los jóvenes.
Para garantizar una visita significativa, debe tomar al menos un día entero; 2-5 días de estudio son ideales. El aprendizaje debe basarse en el voluntariado, por lo que los participantes deben presentar sus conocimientos y expectativas anteriores de antemano. Se recomienda que el director pedagógico de los grupos se comunique con anticipación con anticipación para aclarar las condiciones de marco apropiadas. El intercambio de impresiones después de una visita es igual de importante para asegurar el éxito del aprendizaje y capturar la experiencia.
El debate sobre las visitas obligatorias en los memoriales no solo refleja los diferentes puntos de vista de los ministerios de educación estatales, sino que también ilustra la complejidad y la sensibilidad del tema. Christoph Heubner, vicepresidente ejecutivo del Comité Internacional de Auschwitz, exige financiamiento sostenible para tales visitas para fortalecer su importancia en el contexto escolar y consolidar la cultura de la memoria en la sociedad.
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| Ort | Dachau, Deutschland |
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