Разпределение на местата в училищата в Берлин: 31 000 деца и битка за места!

Разпределение на местата в училищата в Берлин: 31 000 деца и битка за места!

Обявленията за местата в училище за седмокласници в Берлин бяха публикувани днес и числата показват доста обнадеждаваща картина. Силно rbb24 Повече от 90% от децата са получили място в някое от желаните училища. Сенаторът по образование Катарина Гюнтер-Вюншен (ХДС) обяви, че общо 31 000 ученици могат да бъдат приети в 7 клас. От наличните 27 309 места 10 265 са в гимназии, докато 17 044 места са отишли ​​в интегрирани средни училища (ИСУ) и обществени училища.

Интересното е, че една четвърт от децата, на които е препоръчано да учат в гимназия, са избрали ISS или обществено училище. Това показва, че родителите и учениците обмислят повече възможности, отколкото може да се предположи. Достъпът до тези гимназии се основава на средната оценка в прогнозата за финансиране, а Numerus Clausus (NC) варира от година на година в зависимост от най-добрите кандидатури. В Панков, от друга страна, липсата на места в училище води до дълго време за пътуване за учениците, което разстройва много семейства.

Стратегически избор на училище в Pankow

Ситуацията в Панков е особено напрегната. Училищните ръководители съветват родителите да бъдат стратегически при избора на предпочитаните от тях училища, тъй като много училища са в голямо търсене. Един пример е Роми от Пренцлауер Берг, която не получи място в мечтаното училище и сега се очаква да пътува до Нойкьолн. Родителите й вече обмислят съдебни действия срещу училищната задача. В райони с голям брой деца, като Панков или Лихтенберг, достъпът е особено застрашен от слаби оценки, което прави намирането на място в желаното училище още по-трудно ZDF докладвани.

Горещо дискутирана тема е и практиката за разпределяне на местата в училищата. Не е тайна, че поне 60% от местата се разпределят въз основа на успеха и много училища използват оценките от последните два семестъра. Но особено в големите градове, като Кьолн, училищата често са пренаселени, което се превръща в истинско главоболие за много семейства.

Критика на критериите за възлагане

Образователните експерти ясно критикуват този процес на възлагане, базиран на резултатите. Клаус Хърелман от училището Hertie говори за катастрофална ситуация за насърчаване на образователните таланти и описва огромния натиск, който лежи както върху децата, така и върху родителите. Асоциацията на основното училище и асоциацията на общообразователните училища дори виждат „верига от скандали“, възникнали в резултат на новите разпоредби и средните оценки.

Новото е, че шестокласниците вече трябва да постигнат определен среден успех, за да могат да преминат в гимназия. Децата, които не издържат, могат да завършат еднодневен „пробен урок“, но само малка част от децата го издържат. Резултатът? Стотици деца разбират, когато получат училищни известия, че не могат да посещават нито едно от трите желани училища поради проблеми с пространството и често биват „преместени“ в училища, които са далеч, което води до неудобно големи разстояния до училище. За много берлинчани ходенето до училище от около час във всяка посока се счита за „разумно“.

Просветното управление скоро ще представи окончателните данни за разпределението на учениците, но ситуацията остава напрегната. Може да се наложи училищата да увеличат размера на класовете или да добавят допълнителни 7-ми клас, за да се справят с бързината. В този контекст асоциациите призовават за нови разпоредби, които да гарантират плавен преход към прогимназиален етап без несигурност и унижение, така че децата да не се чувстват демотивирани в този решаващ етап от училищното образование.