Berlin skolepladstildeling: 31.000 børn og kamp om pladserne!

Berlin skolepladstildeling: 31.000 børn og kamp om pladserne!

Skolepladsopslag for syvende klasser i Berlin blev offentliggjort i dag, og tallene viser et ret opmuntrende billede. Højt rbb24 Mere end 90 % af børnene fik en plads på en af ​​deres ønskede skoler. Uddannelsessenator Katharina Günther-Wünschen (CDU) meddelte, at i alt 31.000 elever kunne få plads i 7. klasse. Af de 27.309 ledige pladser er 10.265 på gymnasier, mens 17.044 pladser gik til integrerede gymnasier (ISS) og folkeskoler.

Interessant nok valgte en fjerdedel af de børn, der blev anbefalet at gå i gymnasiet, en ISS eller en folkeskole. Dette viser, at forældre og elever overvejer flere muligheder, end man skulle tro. Adgang til disse gymnasier er baseret på gennemsnitskarakteren i finansieringsprognosen, og Numerus Clausus (NC) varierer fra år til år, afhængigt af de bedste ansøgninger. I Pankow derimod fører manglen på skolepladser til lange pendlingstider for eleverne, hvilket forstyrrer mangen en familie.

Strategisk skolevalg i Pankow

Situationen i Pankow er særlig anspændt. Skoleledere råder forældre til at være strategiske, når de vælger deres foretrukne skoler, da mange skoler er i høj kurs. Et eksempel er Romy fra Prenzlauer Berg, som ikke fik en plads på sin drømmeskole og nu forventes at pendle til Neukölln. Hendes forældre overvejer allerede sagsanlæg mod skoleopgaven. I distrikter med et stort antal børn, såsom Pankow eller Lichtenberg, er adgangen særligt truet af dårlige karakterer, hvilket gør det endnu sværere at finde en plads i en ønsket skole. ZDF rapporteret.

Praksis med at tildele skolepladser er også et meget omdiskuteret emne. Det er ingen hemmelighed, at mindst 60 % af pladserne tildeles på baggrund af præstationer, og mange skoler bruger karaktererne fra de sidste to semestre. Men især i store byer, såsom Köln, er skolerne ofte overfyldte, hvilket bliver en sand hovedpine for mange familier.

Kritik af tildelingskriterierne

Uddannelseseksperter kritiserer klart denne præstationsbaserede tildelingsproces. Klaus Hurrelmann fra Hertieskolen taler om en katastrofal situation for fremme af pædagogisk talent og beskriver det enorme pres, der ligger på både børn og forældre. Folkeskoleforeningen og helhedsskolen ser endda en "kæde af skandaler", der er opstået som følge af de nye regler og karaktergennemsnit.

Det nye er, at sjetteklasserne nu skal opnå et vist karaktergennemsnit for at få lov til at gå videre til gymnasiet. Børn, der ikke består, kan gennemføre en endags "prøvelektion", men kun en brøkdel af børn består denne. Resultatet? Hundredvis af børn finder, når de modtager skolemeddelelser, ud af, at de ikke kan komme på nogen af ​​deres tre ønskede skoler på grund af pladsproblemer og bliver ofte "flyttet" til skoler, der ligger langt væk, hvilket medfører ubelejligt lange afstande til skolen. For mange berlinere betragtes en gåtur til skolen på omkring en time hver vej som "rimelig".

Uddannelsesforvaltningen vil snart fremlægge de endelige tal om elevfordelingen, men situationen er fortsat anspændt. Skoler skal muligvis øge klassestørrelsen eller tilføje yderligere 7. klasser for at klare travlheden. I den sammenhæng efterlyser foreningerne nye regler for at sikre en glidende overgang til ungdomsskolen uden usikkerhed og ydmygelse, så børn ikke føler sig demotiverede i denne afgørende fase af skoleundervisningen.