Berliinin koulupaikkajako: 31 000 lasta ja taistelu paikoista!

Berliinin koulupaikkajako: 31 000 lasta ja taistelu paikoista!

Berliinin seitsemäsluokkalaisten koulupaikkailmoitukset julkaistiin tänään, ja luvut antavat varsin rohkaisevan kuvan. äänekäs rbb24 Yli 90 % lapsista sai paikan johonkin haluamaansa kouluun. Koulutussenaattori Katharina Günther-Wünschen (CDU) ilmoitti, että yhteensä 31 000 oppilasta voisi majoittua 7. luokalle. Saatavilla olevista 27 309 paikasta 10 265 on lukioissa, kun taas 17 044 paikkaa meni integroituihin lukioihin (ISS) ja paikallisiin kouluihin.

Mielenkiintoista on, että neljäsosa lapsista, joille suositeltiin mennä lukioon, valitsi ISS:n tai yhteisökoulun. Tämä osoittaa, että vanhemmat ja opiskelijat harkitsevat enemmän vaihtoehtoja kuin voisi luulla. Pääsy näihin lukioihin perustuu rahoitusennusteen keskiarvosanaan, ja Numerus Clausus (NC) vaihtelee vuosittain parhaiden hakemusten mukaan. Toisaalta Pankowissa koulupaikkojen puute johtaa opiskelijoiden pitkiin työmatka-aikoihin, mikä ärsyttää monia perheitä.

Strateginen kouluvalinta Pankowissa

Pankowin tilanne on erityisen kireä. Koulujen johtajat neuvovat vanhempia olemaan strategisia valitessaan haluamiaan kouluja, koska monilla kouluilla on suuri kysyntä. Yksi esimerkki on Romy Prenzlauer Bergistä, jolle ei annettu paikkaa unelmakoulussaan ja jonka odotetaan nyt matkustavan Neuköllniin. Hänen vanhempansa harkitsevat jo oikeustoimia koulutehtävää vastaan. Alueilla, joissa on paljon lapsia, kuten Pankow tai Lichtenberg, pääsyä vaarantavat erityisesti huonot arvosanat, mikä vaikeuttaa paikan löytämistä haluttuun kouluun. ZDF raportoitu.

Myös koulupaikkojen jakaminen on kiivasta keskustelunaihe. Ei ole mikään salaisuus, että vähintään 60 % paikoista jaetaan suorituksen perusteella ja monet koulut käyttävät kahden viimeisen lukukauden arvosanoja. Mutta erityisesti suurissa kaupungeissa, kuten Kölnissä, koulut ovat usein liian täynnä, mistä tulee todellinen päänsärky monille perheille.

Arvosteluja myöntämisperusteista

Koulutusasiantuntijat arvostelevat selkeästi tätä suoritusperusteista palkintoprosessia. Klaus Hurrelmann Hertien koulusta puhuu katastrofaalisesta tilanteesta koulutuskykyjen edistämisessä ja kuvailee valtavaa painetta, joka kohdistuu sekä lapsiin että vanhempiin. Alakouluyhdistys ja peruskoululiitto näkevät jopa "skandaalien ketjun", joka on syntynyt uusien määräysten ja arvosanakeskiarvojen seurauksena.

Uutta on se, että kuudesluokkalaisten on nyt saavutettava tietty arvosanan keskiarvo, jotta he voivat siirtyä lukioon. Lapset, jotka eivät läpäise läpi, voivat suorittaa yhden päivän "koetunnin", mutta vain murto-osa lapsista läpäisee sen. Tulos? Sadat lapset huomaavat kouluilmoitusten saatuaan, etteivät he pääse tilaongelmien vuoksi mihinkään kolmesta halutusta koulusta ja usein ”siirretään” kaukaisiin kouluihin, mikä johtaa epämukavaan pitkiin koulumatkoihin. Monille berliiniläisille noin tunnin kävelyä kouluun kumpaankin suuntaan pidetään "kohtuullisena".

Opetushallinto esittelee lähiaikoina lopulliset luvut opiskelijajakaumasta, mutta tilanne on edelleen jännittynyt. Koulut saattavat joutua lisäämään luokkakokoa tai lisäämään 7. luokkalaisia ​​selviytyäkseen kiireestä. Tässä yhteydessä yhdistykset vaativat uusia säännöksiä, joilla varmistetaan sujuva siirtyminen yläkouluun ilman epävarmuutta ja nöyryytystä, jotta lapset eivät kokea motivaatiota tässä kouluopetuksen tärkeässä vaiheessa.