Berlini iskolai helykiosztás: 31.000 gyerek és harc a helyekért!

Berlini iskolai helykiosztás: 31.000 gyerek és harc a helyekért!

Ma megjelentek a berlini hetedikesek iskolai helyértesítői, és a számok elég biztató képet mutatnak. Hangos rbb24 A gyerekek több mint 90%-a kapott helyet valamelyik kívánt iskolában. Katharina Günther-Wünschen (CDU) oktatási szenátor bejelentette, hogy a 7. osztályban összesen 31 000 diákot tudnak elhelyezni. A rendelkezésre álló 27 309 férőhelyből 10 265 középiskolás, 17 044 hely pedig integrált középiskolákba (ISS) és közösségi iskolákba került.

Érdekes módon azoknak a gyerekeknek a negyede, akiket középiskolába ajánlottak, az ISS-t vagy a közösségi iskolát választotta. Ez azt mutatja, hogy a szülők és a diákok több lehetőséget mérlegelnek, mint gondolnánk. Az ezekhez a középiskolákhoz való hozzáférés a finanszírozási előrejelzésben szereplő átlagos osztályzaton alapul, és a Numerus Clausus (NC) évről évre változik, a legjobb pályázatoktól függően. Pankowban viszont az iskolai férőhelyek hiánya hosszú ingázási időt okoz a diákok számára, ami sok családot megvisel.

Stratégiai iskolaválasztás Pankowban

Pankowban különösen feszült a helyzet. Az iskolavezetők azt tanácsolják a szülőknek, hogy legyenek stratégiaiak az általuk preferált iskola kiválasztásánál, mivel sok iskolára nagy a kereslet. Az egyik példa a Prenzlauer Bergből származó Romy, aki nem kapott helyet álmai iskolájában, és most várhatóan Neuköllnbe ingázik. Szülei már jogi lépéseket fontolgatnak az iskolai megbízás ellen. A sok gyermekes körzetekben, mint például Pankow vagy Lichtenberg, a bejutást különösen veszélyeztetik a rossz osztályzatok, ami még nehezebbé teszi a kívánt iskolában való elhelyezkedést. ZDF jelentették.

Az iskolai férőhelyek kiosztásának gyakorlata is heves vita tárgya. Nem titok, hogy a helyek legalább 60%-át teljesítmény alapján osztják ki, és sok iskola az utolsó két félév osztályzatait használja fel. De különösen a nagyvárosokban, például Kölnben, az iskolák gyakran túlzsúfoltak, ami sok család számára komoly fejfájást okoz.

Az odaítélési kritériumok kritikája

Az oktatási szakértők egyértelműen bírálják ezt a teljesítményalapú odaítélési eljárást. Klaus Hurrelmann, a Hertie Iskola katasztrofális helyzetéről beszél az oktatói tehetségek előmozdítása szempontjából, és leírja, milyen hatalmas nyomás nehezedik a gyerekekre és a szülőkre egyaránt. Az általános iskolai szövetség és az általános iskolai szövetség még „botrányláncot” is lát, amely az új szabályozás és az osztályzatok átlaga miatt keletkezett.

Az újdonság az, hogy a hatodikosoknak most egy bizonyos átlagot kell elérniük ahhoz, hogy továbbléphessenek a középiskolába. A nem teljesítő gyerekek egy napos „próbaleckét” végezhetnek, de ezen csak a gyerekek töredéke megy át. Az eredmény? Gyerekek százai veszik észre, amikor iskolai értesítőket kapnak, hogy helyproblémák miatt nem tudnak bejárni a három kívánt iskolájuk egyikébe sem, és gyakran „költöztetik” őket távoli iskolákba, ami kényelmetlenül nagy távolságot okoz az iskolától. Sok berlini számára „ésszerűnek” számít egy körülbelül egy órás gyaloglás az iskolába mindkét irányban.

Az oktatási hivatal hamarosan bemutatja a hallgatói elosztás végleges adatait, de a helyzet továbbra is feszült. Előfordulhat, hogy az iskoláknak növelniük kell az osztálylétszámot, vagy további 7. osztályosokat kell felvenniük, hogy megbirkózzanak a rohanással. Ezzel összefüggésben az egyesületek olyan új szabályozást szorgalmaznak, amely biztosítja az alsó középiskolába való zökkenőmentes átmenetet bizonytalanság és megaláztatás nélkül, hogy a gyerekek ne érezzék magukat demotiváltnak az iskolai oktatás e döntő szakaszában.