Toewijzing van schoolplaatsen in Berlijn: 31.000 kinderen en een strijd om plaatsen!

Toewijzing van schoolplaatsen in Berlijn: 31.000 kinderen en een strijd om plaatsen!

De schoolplaatsaankondigingen voor zevendeklassers in Berlijn zijn vandaag gepubliceerd en de cijfers laten een behoorlijk bemoedigend beeld zien. Luidruchtig rbb24 Ruim 90% van de kinderen kreeg een plaats op een van de door hen gewenste scholen. Onderwijssenator Katharina Günther-Wünschen (CDU) kondigde aan dat in totaal 31.000 studenten in de 7e klas zouden kunnen worden ondergebracht. Van de 27.309 beschikbare plaatsen bevinden zich 10.265 plaatsen op middelbare scholen, terwijl 17.044 plaatsen naar geïntegreerde middelbare scholen (ISS) en brede scholen gingen.

Interessant genoeg koos een kwart van de kinderen die werden aanbevolen om naar de middelbare school te gaan, een ISS of een brede school. Dit laat zien dat ouders en leerlingen meer opties overwegen dan je zou denken. De toegang tot deze middelbare scholen is gebaseerd op het gemiddelde cijfer in de financieringsprognose, en de Numerus Clausus (NC) varieert van jaar tot jaar, afhankelijk van de beste aanvragen. In Pankow daarentegen leidt het gebrek aan schoolplaatsen tot lange reistijden voor studenten, wat menig gezin van streek maakt.

Strategische schoolkeuze in Pankow

De situatie in Pankow is bijzonder gespannen. Schoolleiders adviseren ouders om strategisch te zijn bij het kiezen van de school van hun voorkeur, aangezien er veel vraag is naar scholen. Een voorbeeld is Romy uit Prenzlauer Berg, die geen plaats kreeg op haar droomschool en nu naar verwachting naar Neukölln zal pendelen. Haar ouders overwegen al juridische stappen tegen de schoolopdracht. In wijken met een groot aantal kinderen, zoals Pankow of Lichtenberg, wordt de toegang vooral in gevaar gebracht door slechte cijfers, wat het vinden van een plek op een gewenste school nog moeilijker maakt ZDF gerapporteerd.

Ook de praktijk van het toewijzen van schoolplaatsen is een veelbesproken onderwerp. Het is geen geheim dat minstens 60% van de plaatsen wordt toegewezen op basis van prestaties en dat veel scholen de cijfers van de afgelopen twee semesters gebruiken. Maar vooral in grote steden, zoals Keulen, zijn de scholen vaak overvol, wat voor veel gezinnen een echte hoofdpijn wordt.

Kritiek op de gunningscriteria

Onderwijsexperts hebben duidelijk kritiek op dit op prestaties gebaseerde beloningsproces. Klaus Hurrelmann van de Hertie School spreekt over een catastrofale situatie voor de bevordering van onderwijstalent en beschrijft de enorme druk die op zowel de kinderen als de ouders ligt. De basisschoolvereniging en de scholengemeenschap zien zelfs een “keten van schandalen” ontstaan ​​als gevolg van de nieuwe regelgeving en cijfergemiddelden.

Nieuw is dat zesdeklassers nu een bepaald cijfergemiddelde moeten halen om door te mogen stromen naar de middelbare school. Kinderen die niet slagen, kunnen een eendaagse ‘proefles’ volgen, maar slechts een fractie van de kinderen slaagt hiervoor. Het resultaat? Honderden kinderen komen er, wanneer ze schoolberichten ontvangen, achter dat ze vanwege ruimteproblemen niet naar een van de drie gewenste scholen kunnen gaan en vaak worden “verplaatst” naar scholen die ver weg zijn, wat leidt tot onhandig lange afstanden naar school. Voor veel Berlijners wordt een wandeling van ongeveer een uur heen en terug naar school als ‘redelijk’ beschouwd.

De onderwijsadministratie komt binnenkort met de definitieve cijfers over de studentenverdeling, maar de situatie blijft gespannen. Scholen moeten mogelijk de klassen vergroten of extra leerlingen uit groep 7 toevoegen om aan de drukte het hoofd te kunnen bieden. In deze context roepen de verenigingen op tot nieuwe regelgeving om een ​​soepele overgang naar de lagere middelbare school te garanderen, zonder onzekerheid en vernedering, zodat kinderen zich niet gedemotiveerd voelen in deze cruciale fase van het schoolonderwijs.