Alocação de vagas nas escolas de Berlim: 31.000 crianças e uma luta por vagas!

Alocação de vagas nas escolas de Berlim: 31.000 crianças e uma luta por vagas!

Os anúncios de vagas escolares para alunos da sétima série em Berlim foram publicados hoje e os números mostram um quadro bastante encorajador. Alto rbb24 Mais de 90% das crianças conseguiram uma vaga em uma das escolas desejadas. A senadora educacional Katharina Günther-Wünschen (CDU) anunciou que um total de 31.000 alunos poderiam ser acomodados na 7ª série. Das 27.309 vagas disponíveis, 10.265 são em escolas secundárias, enquanto 17.044 vagas foram destinadas a escolas secundárias integradas (ISS) e escolas comunitárias.

Curiosamente, um quarto das crianças que foram recomendadas para frequentar o ensino secundário escolheram um ISS ou uma escola comunitária. Isso mostra que pais e alunos estão considerando mais opções do que se imagina. O acesso a estas escolas secundárias baseia-se na nota média da previsão de financiamento, sendo que o Numerus Clausus (NC) varia de ano para ano, consoante as melhores candidaturas. Em Pankow, por outro lado, a falta de vagas escolares leva a longos períodos de deslocamento dos estudantes, o que preocupa muitas famílias.

Escolha estratégica de escola em Pankow

A situação em Pankow é particularmente tensa. Os líderes escolares aconselham os pais a serem estratégicos na escolha das escolas preferidas, uma vez que muitas escolas têm grande procura. Um exemplo é Romy, de Prenzlauer Berg, que não conseguiu uma vaga na escola dos seus sonhos e agora deve viajar para Neukölln. Seus pais já estão considerando uma ação legal contra a tarefa escolar. Em distritos com um grande número de crianças, como Pankow ou Lichtenberg, o acesso é particularmente prejudicado por notas baixas, o que torna ainda mais difícil encontrar uma vaga na escola desejada ZDF relatado.

A prática de atribuição de vagas escolares também é um tema muito debatido. Não é segredo que pelo menos 60% das vagas são alocadas com base no desempenho e muitas escolas utilizam as notas dos dois últimos semestres. Mas especialmente nas grandes cidades, como Colônia, as escolas costumam estar superlotadas, o que se torna uma verdadeira dor de cabeça para muitas famílias.

Críticas aos critérios de premiação

Os especialistas em educação criticam claramente este processo de premiação baseado no desempenho. Klaus Hurrelmann, da Escola Hertie, fala de uma situação catastrófica para a promoção do talento educativo e descreve a imensa pressão que recai sobre as crianças e os pais. A associação de escolas primárias e a associação de escolas abrangentes vêem até uma “cadeia de escândalos” que surgiu como resultado dos novos regulamentos e médias de notas.

A novidade é que os alunos da sexta série agora precisam atingir uma certa média de notas para poder passar para o ensino médio. As crianças que não passam podem completar uma “aula experimental” de um dia, mas apenas uma fração das crianças passa. O resultado? Centenas de crianças descobrem, quando recebem avisos escolares, que não podem frequentar nenhuma das três escolas desejadas devido a problemas de espaço e são muitas vezes “transferidas” para escolas distantes, o que leva a distâncias inconvenientemente longas até à escola. Para muitos berlinenses, uma caminhada até a escola de cerca de uma hora em cada sentido é considerada “razoável”.

A administração educacional apresentará em breve os números finais sobre a distribuição dos alunos, mas a situação continua tensa. As escolas podem precisar aumentar o tamanho das turmas ou adicionar mais alunos da 7ª série para lidar com a correria. Neste contexto, as associações apelam a novos regulamentos que garantam uma transição suave para o ensino secundário inferior, sem incertezas e humilhações, para que as crianças não se sintam desmotivadas nesta fase crucial da educação escolar.