Onofobia a Moabit: l'insegnante Oziel Inácio-Stech combatte per il riconoscimento!

Onofobia a Moabit: l'insegnante Oziel Inácio-Stech combatte per il riconoscimento!

Berlin-Moabit, Deutschland - In una svolta scioccante, la storia dell'insegnante di inclusione di Inácio-Stech nella Carl Bolle Primary School di Berlino-Moabit ha innescato un'ampia discussione pubblica sull'omofobia nelle scuole. L'insegnante, che lavora in questa scuola da oltre otto anni, ha affrontato un'enorme ostilità e condizioni simili al bullismo dalla sua uscita. Mentre cerca di sostenere i suoi studenti nel miglior modo possibile, lui stesso diventa vittima di mancanza di rispetto e insulti.

Le difficoltà sono iniziate dopo che Inácio-Stech ha parlato apertamente del suo orientamento sessuale e ha portato suo marito a un festival estivo. Rapporto Schneider sugli incidenti scolastici in cui gli studenti gli hanno dato dichiarazioni fisicamente minacciate e offensive come "Gay è disgustoso". In un altro incidente allarmante, un terzo elementare ha rifiutato di accettare cibo da lui perché sua madre lo ha descritto come "impuro". Nonostante questi gravi incidenti, la direzione della scuola non ha risposto in modo appropriato alle sue lamentele, e invece si trovava spesso ad affrontare accuse.

supporto e isolamento

La mancanza di sostegno da parte della direzione della scuola e dei suoi colleghi è stata profondamente ferita in-inech. Le segnalazioni di esperienze negative tra gli insegnanti LGBTI nelle scuole sono allarmanti, mostrano uno studio della Federal Association of Queere Education. Lì è confermato che la discriminazione nei confronti di Lsbtiaq*è diffusa. Non solo Inácio-Stech, ma numerosi insegnanti e studenti sono colpiti da un clima scolastico tossico che ha gravato gay, lesbiche e persone transgender.

Un'indagine condotta dal sondaggio LGBTI 2019, che includeva oltre 16.000 persone provenienti da Germania, sottolinea questo problema. Il 62 % degli intervistati ha dichiarato che dovevano nascondere il loro orientamento sessuale o identità nelle scuole. Ciò dimostra quanto sia grande la pressione, che si basa su molte persone LGBTI nelle istituzioni educative.

passi legali e stress psicologico

Oziel Inácio-Stech si è persino costretto a intraprendere azioni legali dopo che la scuola ha suggerito di proteggere una distanza dagli studenti. Il Consiglio del personale gli consigliò di presentare una domanda di trasferimento, che ha solo rafforzato l'isolamento dell'insegnante. Inácio-Stech percepisce questa situazione come bullismo, soprattutto perché è stata avviata anche un'indagine della polizia contro di lui, ma è stata senza conseguenze.

Lo stress psicologico causato da questi incidenti è enorme. L'insegnante ora soffre di attacchi d'ansia e persino aveva bisogno di cure ospedaliere. Una denuncia per la supervisione della scuola è rimasta senza risposta per mesi, mentre la gestione educativa ha dichiarato che non vi era alcuna discriminazione. Alla luce di queste circostanze, Inácio-Stech prevede di lasciare la scuola perché si sente solo e non riceve alcun sostegno dall'educazione di Berlino.

La discriminazione delle persone LSBTI nelle scuole è un problema serio che deve essere affrontato urgentemente. È dovuto alle scuole e alla società garantire che la diversità sia accettata e promossa. Questo è l'unico modo per creare un ambiente rispettoso e inclusivo per tutti i soggetti coinvolti: insegnanti e studenti. Ciò chiarisce quanto sia importante affrontare l'argomento della visibilità delle persone LGBTI nel sistema educativo e agire di conseguenza.

Per ulteriori informazioni, leggi i rapporti dettagliati su SPIEGEL moz . https://www.lsvd.de/de/2616-an-der-hurging- e-discrimination-von-lesben-bisexuellen-trans-and-interschlechtliche-menschen-lsbti "class =" source_3 "> lsvd .