Homofobie in Moabit: Leraar Oziel Inácio-Stech vecht voor herkenning!

Homofobie in Moabit: Leraar Oziel Inácio-Stech vecht voor herkenning!

Berlin-Moabit, Deutschland - In een schokkende wending heeft de geschiedenis van de Inácio-Stech Inclusion Teacher in de Carl Bolle Primary School in Berlijn-Moabit een brede publieke discussie over homofobie op scholen veroorzaakt. De leraar, die al meer dan acht jaar op deze school werkt, wordt sinds zijn komst geconfronteerd met massale vijandigheid en pestenachtige omstandigheden. Terwijl hij zijn studenten zo goed mogelijk probeert te ondersteunen, wordt hij zelf het slachtoffer van gebrek aan respect en beledigingen.

De moeilijkheden begonnen nadat Inácio-Stech openlijk over zijn seksuele geaardheid sprak en zijn man naar een zomerfestival bracht. Schneider rapporteert over schoolincidenten waarin studenten hem fysiek bedreigde en beledigende verklaringen als "homo's walgelijk" gaven. Bij een ander alarmerend incident weigerde een derde klasser om voedsel van hem te accepteren omdat haar moeder hem beschreef als "onzuiver". Ondanks deze ernstige incidenten reageerde het schoolmanagement niet op de juiste manier op zijn klachten, en in plaats daarvan werd het vaak geconfronteerd met aantijgingen.

ondersteuning en isolatie

Het gebrek aan steun van het schoolmanagement en zijn collega's heeft Inácio-Stech diep gewond. Verslagen van negatieve ervaringen onder LGBTI -leraren op scholen zijn alarmerend, tonen een onderzoek door de Federal Association of Queerere Education. Daar wordt bevestigd dat discriminatie van LSBTIAQ*wijdverbreid is. Niet alleen inácio-stech, maar talloze leraren en studenten worden getroffen door een giftig schoolklimaat dat zwaarbladen, lesbiennes en transgenders zwaar belast.

Een onderzoek door de LGBTI -enquête van 2019, waaronder meer dan 16.000 mensen uit Duitsland, onderstreept dit probleem. 62 % van de ondervraagden verklaarde dat ze hun seksuele geaardheid of identiteit op scholen moesten verbergen. Dit laat zien hoe groot de druk is, die is gebaseerd op veel LGBTI -mensen in onderwijsinstellingen.

Juridische stappen en psychologische stress

Oziel Inácio-Stech dwong zichzelf zelfs om juridische stappen te ondernemen nadat de school suggereerde dat hij een afstand van de studenten beschermde. De personeelsraad adviseerde hem om een ​​overdrachtsaanvraag in te dienen, die alleen de isolatie van de leraar versterkte. Inácio-Stech beschouwt deze situatie als pesten, vooral omdat een politieonderzoek ook tegen hem werd geïnitieerd, maar het was zonder gevolgen.

De psychologische stress veroorzaakt door deze incidenten is enorm. De leraar lijdt nu aan angstaanvallen en heeft zelfs ziekenhuisbehandeling nodig. Een klacht bij het schooltoezicht bleef maandenlang onbeantwoord, terwijl het educatieve management verklaarde dat er geen discriminatie was. Gezien deze omstandigheden is Inácio-Stech van plan de school te verlaten omdat hij zich alleen voelt en geen steun krijgt van de opleiding van Berlijn.

De discriminatie van LSBTI -mensen op scholen is een ernstig probleem dat dringend moet worden aangepakt. Het is te wijten aan scholen en de samenleving om ervoor te zorgen dat diversiteit wordt geaccepteerd en gepromoot. Dit is de enige manier om een ​​respectvolle en inclusieve omgeving te creëren voor alle betrokkenen - leraren en studenten. Dit maakt duidelijk hoe belangrijk het is om het onderwerp zichtbaarheid van LGBTI -mensen in het onderwijssysteem aan te pakken en dienovereenkomstig te handelen.

Lees voor meer informatie de gedetailleerde rapporten over spiegel moz . https://www.lsvd.de/de/2616-an-der-coming- en -discrimination-von -esben-bisexuellen- en-instantschlechlechtliche-menschen-lsbti "klasse =" source_3 "> lsvd .