علوم الكمبيوتر في برلين: لماذا تتخلف مدارسنا عن الركب!

علوم الكمبيوتر في برلين: لماذا تتخلف مدارسنا عن الركب!

لقد كان العصر الرقمي حقيقة واقعة في ألمانيا منذ فترة طويلة، ولكن لا تتقدم جميع الولايات الفيدرالية بنفس السرعة. في حين تم بالفعل إدخال علوم الكمبيوتر كمادة إلزامية في عشر ولايات اتحادية، إلا أن برلين متخلفة في هذا الصدد. إن المزيج بين الخاص والعام الذي يتجلى في المشهد المدرسي في برلين بشكل مثير للإعجاب، ولكنه مثير للقلق أيضًا، يعزز التناقض الرقمي. وفقًا لـ rbb24، لا توجد حاليًا فصول علوم الكمبيوتر الإجبارية في نظام التعليم في برلين. وهذا يتناقض مع التطورات في مناطق أخرى من ألمانيا، حيث يتعلم طلاب المدارس الثانوية في بعض الولايات الفيدرالية، بما في ذلك سارلاند وتورينجيا وميكلنبورغ-فوربومرن، علوم الكمبيوتر لمدة تصل إلى ست ساعات في الأسبوع.

تؤكد السيناتور التعليمية كاثرينا غونتر-فونش على أن علوم الكمبيوتر مدمجة بالفعل في مواضيع مختلفة. ومع ذلك، توضح أيضًا أنه يتم التحقق بانتظام من إمكانية تقديم دروس مستقلة في علوم الكمبيوتر في برلين ومتى. ولا يزال نقص المعلمين المؤهلين في هذا الموضوع يمثل عقبة رئيسية. وعلى هذه الخلفية، تأخذ منظمات خاصة مثل "تدريب المستقبل" زمام المبادرة وتقدم دورات دراسية مدفوعة الأجر أثناء الإجازة. مقابل 300 يورو، يمكن للطلاب الاستمتاع بدروس علوم الكمبيوتر - وهي فرصة لا تستطيع العديد من مدارس برلين تقديمها.

حلول وتحديات ملموسة

في مدرسة غوستاف فالك الابتدائية في ميتي، تظهر تجربة مدرسية كيف يمكن تدريس أساسيات علوم الكمبيوتر من الصف الأول وما بعده. ومع ذلك، تؤكد جمعيات الصناعة على أن هناك حاجة إلى مزيد من الضغط لإنشاء عروض إلزامية لتكنولوجيا المعلومات في جميع أنحاء الولاية. إن الفشل في رقمنة المدارس له أسباب أعمق، كما تظهر دراسة حول وضع التعليم الرقمي. وفقًا لـ Statista، لا يزال التمويل يمثل مشكلة رئيسية، حتى لو تم الإعلان عن مليارات الدولارات لقطاع التعليم. وعلى الرغم من المعدات التقنية الأفضل، مثل الإنترنت السريع ومنصات التعلم، فإن المهارات الرقمية للمتعلمين آخذة في الانخفاض باستمرار.

بل إن دراسة ICILS تظهر أن مهارات الطلاب قد تراجعت منذ عام 2018. وفي النقاش حول الاستخدام المتزايد للأجهزة الرقمية، غالبًا ما يتم الحديث عن حظر الهواتف المحمولة في المدارس. تم منع حوالي 60% من الطلاب من استخدام الهواتف المحمولة خلال الاستطلاع، وهو أعلى من متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. ويتساءل المرء أين يكمن المفتاح إلى دمج التعليم الرقمي بشكل أفضل في الحياة المدرسية اليومية.

النظر خارج الصندوق

تظهر التطورات في صناعة الموسيقى أن التغييرات قادمة هنا أيضًا. تطلق "ليلي ألين" ألبومها الجديد "West End Girl" بينما يجذب "ديف" الانتباه بجولته الرئيسية. في الأسابيع القليلة الماضية، كانت هناك العديد من المنشورات التي لا ينبغي أن تمر مرور الكرام هنا أو في المشهد التعليمي في كولونيا. ففي نهاية المطاف، لا تؤثر الأجندة الرقمية على الفصول الدراسية فحسب، بل وأيضاً على الثقافة والمجتمع ككل.

في الوقت الذي يعد فيه التعليم الرقمي ضروريًا لمستقبل أطفالنا، يبقى السؤال هو كيف يمكننا في جمهورية ألمانيا الاتحادية اللحاق بالركب. إن المشهد المدرسي الذي لا يقدم المعدات الرقمية فحسب، بل يوفر أيضًا التدريس المناسب في المدارس الابتدائية، سيكون له تأثير مباشر على الجيل القادم. إن الضغوط المفروضة على صناع القرار مرتفعة ـ والمطلوب الآن هو العمل، وليس الوعود الفارغة.

يتطلب المستقبل الناجح التعاون عبر حدود القطاع. يبدو أنه لا يزال هناك طريق طويل لنقطعه، ولكن هناك أمل في أن يتمكن طلاب برلين قريبًا من الاستمتاع بفوائد دروس علوم الكمبيوتر الإلزامية. لأنه في العالم الرقمي لم يعد أحد يستطيع دفن رأسه في الرمال.