Informatika u Berlinu: Zašto su naše škole zaostale!

Informatika u Berlinu: Zašto su naše škole zaostale!

Digitalno doba u Njemačkoj je odavno stvarnost, ali ne napreduju sve savezne države istom brzinom. Dok je informatika već u deset saveznih pokrajina uvedena kao obvezni predmet, Berlin u tom pogledu zaostaje. Mješavina privatnog i javnog koja je vidljiva u berlinskom školskom krajoliku impresivno, ali i zabrinjavajuće, promiče digitalnu nedosljednost. Prema rbb24, trenutačno nema obavezne nastave informatike u berlinskom obrazovnom sustavu. To je u suprotnosti s razvojem u drugim regijama Njemačke, gdje u nekim saveznim pokrajinama, uključujući Saarland, Thüringen i Mecklenburg-Zapadno Pomeranije, srednjoškolci uče informatiku do šest sati tjedno.

Senatorica za obrazovanje Katharina Günther-Wünsch naglašava da je informatika već integrirana u razne predmete. No, objašnjava i da se redovito provjerava hoće li i kada u Berlinu biti uvedena samostalna nastava informatike. Nedostatak kvalificiranih nastavnika u ovom predmetu ostaje velika prepreka. U tom kontekstu, privatne organizacije poput “Train the Future” preuzimaju inicijativu i nude plaćene tečajeve za odmor. Za 300 eura učenici mogu uživati ​​u satovima informatike – što je prilika koju mnoge berlinske škole ne mogu ponuditi.

Opipljiva rješenja i izazovi

U osnovnoj školi Gustav Falke u Mitteu školski eksperiment pokazuje kako se osnove informatike mogu poučavati od prvog razreda nadalje. Unatoč tome, industrijska udruženja naglašavaju da je potreban veći pritisak kako bi se uspostavila obvezna IT ponuda u cijeloj državi. Neuspjeh u digitalizaciji škola ima dublje uzroke, pokazuje studija o statusu digitalnog obrazovanja. Prema Statista, financiranje ostaje ključni problem, čak i ako su najavljene milijarde za obrazovni sektor. Unatoč boljoj tehničkoj opremljenosti, poput brzog interneta i platformi za učenje, digitalne vještine učenika konstantno opadaju.

Istraživanje ICILS-a čak pokazuje da su vještine učenika opale od 2018. U raspravi o sve većoj upotrebi digitalnih uređaja često se govori o zabrani mobitela u školama. Oko 60% učenika bilo je zabranjeno korištenje mobitela tijekom istraživanja, što je iznad prosjeka OECD-a. Čovjek se pita gdje leži ključ za bolju integraciju digitalnog obrazovanja u svakodnevni školski život.

Gledajući izvan okvira

Kretanja u glazbenoj industriji pokazuju da i ovdje dolaze promjene. Lily Allen izdaje svoj novi album “West End Girl”, a Dave plijeni pozornost svojom naslovnom turnejom. U posljednjih nekoliko tjedana pojavile su se brojne publikacije koje ne bi trebale proći nezapaženo ovdje ili u kölnskom obrazovnom okruženju. Uostalom, digitalna agenda ne utječe samo na učionicu, već i na kulturu i društvo u cjelini.

U vrijeme kada je digitalno obrazovanje ključno za budućnost naše djece, ostaje pitanje kako mi u Saveznoj Republici Njemačkoj to možemo sustići. Školski krajolik koji ne nudi samo digitalnu opremu nego i odgovarajuću nastavu u osnovnim školama imat će izravan utjecaj na sljedeće generacije. Pritisak na donositelje odluka je velik – ono što je sada potrebno je djelovanje, a ne prazna obećanja.

Uspješna budućnost zahtijeva suradnju izvan granica sektora. Čini se da je pred nama još dug put, ali postoji nada da će berlinski učenici uskoro moći uživati ​​u blagodatima obavezne nastave informatike. Jer u digitalnom svijetu nitko više ne može zabiti glavu u pijesak.