Informatica la Berlin: De ce școlile noastre sunt lăsate în urmă!

Informatica la Berlin: De ce școlile noastre sunt lăsate în urmă!

Era digitală este de mult o realitate în Germania, dar nu toate statele federale progresează cu aceeași viteză. În timp ce informatica a fost deja introdusă ca materie obligatorie în zece state federale, Berlinul rămâne în urmă în acest sens. Amestecul de privat și public care este evident în peisajul școlar din Berlin în mod impresionant, dar și îngrijorător, promovează inconsecvența digitală. Potrivit rbb24, în prezent nu există ore obligatorii de informatică în sistemul de învățământ din Berlin. Acest lucru contrazice evoluțiile din alte regiuni ale Germaniei, unde în unele state federale, inclusiv Saarland, Turingia și Mecklenburg-Pomerania de Vest, elevii de liceu învață informatică până la șase ore pe săptămână.

Senatorul pentru educație Katharina Günther-Wünsch subliniază că informatica este deja integrată în diverse discipline. Cu toate acestea, ea explică, de asemenea, că se verifică în mod regulat dacă și când vor fi introduse lecții independente de informatică la Berlin. Lipsa cadrelor didactice calificate în această materie rămâne un obstacol major. În acest context, organizații private precum „Train the Future” iau inițiativa și oferă cursuri de vacanță plătite. Pentru 300 de euro, elevii se pot bucura de lecții de informatică – o oportunitate pe care multe școli din Berlin nu o pot oferi.

Soluții tangibile și provocări

La școala primară Gustav Falke din Mitte, un experiment școlar arată cum pot fi predate elementele de bază ale informaticii începând cu clasa I. Cu toate acestea, asociațiile din industrie subliniază că este nevoie de mai multă presiune pentru a stabili oferte IT obligatorii în întregul stat. Eșecul digitizării școlilor are cauze mai profunde, așa cum arată un studiu privind starea educației digitale. Potrivit Statista, finanțarea rămâne o problemă cheie, chiar dacă s-au anunțat miliarde pentru sectorul educației. În ciuda echipamentelor tehnice mai bune, cum ar fi internetul rapid și platformele de învățare, abilitățile digitale ale cursanților sunt în continuă scădere.

Studiul ICILS arată chiar că abilitățile elevilor au scăzut din 2018. În discuția despre utilizarea tot mai mare a dispozitivelor digitale, se vorbește adesea despre interzicerea telefoanelor mobile în școli. Aproximativ 60% dintre studenți au fost interzis să folosească telefoanele mobile în timpul sondajului, ceea ce este peste media OCDE. Ne întrebăm unde se află cheia unei mai bune integrări a educației digitale în viața școlară de zi cu zi.

Privind în afara cutiei

Evoluțiile din industria muzicală arată că și aici vin schimbări. Lily Allen lansează noul ei album „West End Girl”, în timp ce Dave atrage atenția cu turneul său principal. În ultimele săptămâni au apărut numeroase publicații care nu ar trebui să rămână neauzite aici sau în peisajul educațional de la Köln. La urma urmei, agenda digitală afectează nu numai sala de clasă, ci și cultura și societatea în ansamblu.

Într-un moment în care educația digitală este esențială pentru viitorul copiilor noștri, rămâne întrebarea cum putem ajunge din urmă noi, în Republica Federală Germania. Un peisaj școlar care nu oferă doar echipamente digitale, ci și predare adecvată în școlile primare va avea un impact direct asupra următoarei generații. Presiunea asupra factorilor de decizie este mare – ceea ce este nevoie acum este acțiune, nu promisiuni goale.

Un viitor de succes necesită colaborare peste granițele sectorului. Se pare că mai este un drum lung de parcurs, dar există speranță că studenții din Berlin se vor putea bucura în curând de beneficiile lecțiilor obligatorii de informatică. Pentru că în lumea digitală nimeni nu-și mai poate îngropa capul în nisip.