Berlin er afhængig af personligt ansvar: Der er ikke planlagt forbud mod mobiltelefonskoler!

Berlin er afhængig af personligt ansvar: Der er ikke planlagt forbud mod mobiltelefonskoler!

Berlin viser en anden kurs end Brandenburg, når det kommer til mobiltelefonbrug i skolerne. Hovedstaden forholder sig rolig og planlægger ikke et landsdækkende mobiltelefonforbud. Det understreger uddannelsesforvaltningens talskvinde Susanne Gonswa. I stedet påberåbes princippet om personligt ansvar, og de enkelte skoler overlades til selv at bestemme, hvordan mobiltelefoner håndteres i skolehverdagen. Hver skole har frihed til at fastsætte sine egne regler inden for rammerne af sin skole og husorden og bestemme, om og hvordan mobiltelefoner må bruges Berlin avis rapporteret.

I Brandenburg ser situationen dog helt anderledes ud. I slutningen af ​​maj blev der annonceret et forbud mod mobiltelefoner i folkeskoleklasser. Dette forbud træder i kraft i næste skoleår: Fra da af skal mobiltelefoner slukkes i undervisningen og opbevares i skoletasker eller skabe. En stram tilgang, der ikke falder i frugtbar jord i Berlin. Reglerne er også stramme i Bremen: Her skal mobiltelefoner i folkeskoler og gymnasier forblive slukkede på hele skolens område frem til 10. klasse.

Personligt ansvar i stedet for en forbudskultur

Debatten omkring et mobiltelefonforbud i Berlin er ikke ny. Tilbage i januar opfordrede tre byrådsmedlemmer til et generelt forbud mod almene skoler. Men statens studenterudvalg har tydeligt talt imod denne generelle regulering. Han argumenterer for, at smartphones ikke kun er en distraktion, men også med fordel kan integreres i undervisningen. Elevrepræsentanter går også ind for fleksible regler, der opfylder den enkelte skoles behov.

Skolekonferencerne i Berlin, som består af skoleledelse, lærere, forældre og elevrepræsentanter, formodes at være de afgørende udvalg, der beslutter, hvordan mobiltelefoner skal bruges. På denne måde forbliver uddannelsessystemet i metropolen på en kurs med selvansvar og modstår tendensen til strengere regler, som i stigende grad bliver vedtaget i andre føderale stater.

Nye udfordringer i den digitale tidsalder

Skolen i den digitale tidsalder udgør ikke kun en udfordring, når det kommer til mobiltelefonbrug, men rejser også spørgsmål om pædagogisk teknologi som helhed. Apps som YouTube, der er tilgængelige på forskellige sprog – fra tysk til spansk til arabisk og mange flere – er blot ét eksempel på den digitalisering, der er ved at finde vej ind i klasseværelserne. Lærerne står over for opgaven med at bruge disse teknologier fornuftigt og samtidig styrke elevernes ansvar for, hvordan det skal gøres. Æble kan læse.

Men den digitale verden har også sine faldgruber. Automatiseringen af ​​online platforme, såsom at logge ind på LinkedIn, stiller brugerne over for tekniske forhindringer. Løsninger bruges ofte, men de fungerer ikke altid uden problemer, tværtimod, som da disse værktøjer blev brugt første gang. Disse udfordringer illustrerer, at selvom teknologi i skolerne giver fordele, skal den også være omhyggeligt gennemtænkt og tilpasset for at sikre, at den kører problemfrit Stack Overflow viser imponerende.

Det er fortsat spændende for skolerne i Berlin at se, hvilke veje der nu går, og hvordan visionen om en fleksibel, selvstændig skolekultur kan have en positiv indflydelse på skolelandskabet. Én ting er sikker: Emnet mobiltelefonbrug i skolerne vil helt sikkert forårsage en masse diskussion.