Berliini luottaa henkilökohtaiseen vastuuseen: matkapuhelinkoulujen kieltämistä ei suunnitteilla!

Berliini luottaa henkilökohtaiseen vastuuseen: matkapuhelinkoulujen kieltämistä ei suunnitteilla!

Berliini näyttää erilaista suuntaa kuin Brandenburg, kun on kyse matkapuhelimen käytöstä kouluissa. Pääkaupunki pysyy rauhallisena eikä suunnittele valtakunnallista matkapuhelinkieltoa. Opetushallinnon tiedottaja Susanne Gonswa korostaa tätä. Sen sijaan turvaudutaan henkilökohtaisen vastuun periaatteeseen ja jätetään yksittäisten koulujen päätettäväksi itse, miten kännyköitä käsitellään koulun jokapäiväisessä elämässä. Jokaisella koululla on vapaus asettaa omat säännöt koulunsa ja kotisääntönsä puitteissa ja päättää, saako matkapuhelimia käyttää ja miten Berliinin sanomalehti raportoitu.

Brandenburgissa tilanne näyttää kuitenkin täysin erilaiselta. Toukokuun lopussa julkaistiin matkapuhelimien käyttökielto peruskoulun luokissa. Kielto astuu voimaan seuraavana lukuvuonna: Siitä eteenpäin matkapuhelimet on suljettava oppituntien ajaksi ja säilytettävä koululaukuissa tai kaapissa. Tiukka lähestymistapa, joka ei putoa hedelmälliselle maaperälle Berliinissä. Säännöt ovat tiukat myös Bremenissä: Täällä ala- ja yläkoulujen matkapuhelimien on oltava pois päältä koko koulun alueella 10. luokalle asti.

Henkilökohtainen vastuu kieltokulttuurin sijaan

Keskustelu matkapuhelinkiellosta Berliinissä ei ole uusi. Vielä tammikuussa kolme kaupunginvaltuutettua vaati yleiskoulujen yleistä kieltämistä. Mutta valtion opiskelijatoimikunta on selvästi vastustanut tätä yleisasetusta. Hän väittää, että älypuhelimet eivät ole vain häiriötekijä, vaan ne voidaan myös integroida hyödyllisesti oppituntiin. Opiskelijoiden edustajat kannattavat myös joustavia sääntöjä, jotka vastaavat kunkin koulun tarpeita.

Berliinin koulukonferenssit, jotka koostuvat koulun johdosta, opettajista, vanhemmista ja oppilaiden edustajista, ovat oletettavasti ratkaisevia valiokuntia, jotka päättävät matkapuhelimien käytöstä. Tällä tavalla metropolin koulutusjärjestelmä pysyy omavastuullisella kurssilla ja vastustaa suuntausta kohti tiukempia säännöksiä, joita omaksutaan yhä enemmän muissa liittovaltioissa.

Uusia haasteita digitaalisella aikakaudella

Digitaalisen aikakauden koulu ei ole vain haaste matkapuhelimen käytölle, vaan se herättää myös kysymyksiä koulutusteknologiasta kokonaisuutena. YouTuben kaltaiset sovellukset, jotka ovat saatavilla useilla kielillä – saksasta espanjaan ja arabiaan ja moniin muihin – ovat vain yksi esimerkki digitalisaatiosta, joka löytää tiensä luokkahuoneisiin. Opettajien tehtävänä on käyttää näitä tekniikoita järkevästi ja samalla vahvistaa oppilaiden vastuuta siitä, miten se tehdään. Omena osaa lukea.

Mutta digitaalisessa maailmassa on myös sudenkuoppinsa. Verkkoalustojen automatisointi, kuten LinkedIniin kirjautuminen, asettaa käyttäjille teknisiä esteitä. Ratkaisuja käytetään usein, mutta ne eivät aina toimi ongelmitta, päinvastoin kuin silloin, kun näitä työkaluja käytettiin ensimmäisen kerran. Nämä haasteet osoittavat, että vaikka teknologia kouluissa tarjoaa etuja, se on myös harkittava huolellisesti ja mukautettava, jotta se toimii sujuvasti. Pinon ylivuoto näyttää vaikuttavasti.

Berliinin kouluille on edelleen jännittävää nähdä, mihin polkuihin nyt mennään ja kuinka visio joustavasta, itsenäisestä koulukulttuurista voi vaikuttaa myönteisesti koulumaisemaan. Yksi asia on varma: matkapuhelimen käyttö kouluissa herättää varmasti paljon keskustelua.