Elevfeedback om bydesign: Ideer til Brandenburgs fremtid!

Elevfeedback om bydesign: Ideer til Brandenburgs fremtid!

Der sker noget i Kölle - og det er primært eleverne, der hæver stemmen! Stadtspielraum, som skal midtvejsevalueres den 15. juli 2025, viser, hvor vigtig feedbacken fra den yngre generation er. Ifølge byadministrationen, som lancerede projektet "Let's play klimatilpasning", rapporterer eleverne om værdifuld feedback, som er afgørende for at implementere deres ideer. Men hvad blev der helt præcist sagt?

Nogle elever blev overrasket over de høje omkostninger forbundet med individuelle handlinger i spillet. Denne virkelighed bringer et frisk pust ind i diskussionen og giver deltagerne mulighed for at reflektere intensivt over byplanlægningens realiteter. Ønsket om mere mangfoldighed i byens spillerum blev også udtrykt, men denne ændring er ikke mulig i den nuværende fase af spillet. Feedbacken fra de studerende er dog yderst værdifuld for projektet og vil blive indarbejdet i designet af Bauhofstrasse.

Feedback som drivkraft for udvikling

Denne sammenhæng viser også, hvor vigtig elevfeedback er for uddannelse. En undersøgelse foretaget af Dr. Ann-Kathrin Jaekel ved Hector Institute for Empirical Educational Research understreger, at eleverne nemt kan vurdere kvaliteten af ​​deres læreres undervisning. Regelmæssig feedback forbedrer ikke kun læringen, men også lærernes arbejde. Men mange af dem bruger i øjeblikket kun feedback sporadisk eller slet ikke. En omstændighed, der kunne frustrere både elever og lærere.

Under mottoet "Læring gennem praktikophold" giver universitetsseminaret også spændende indblik i vigtigheden af ​​studerendes feedback. Over 150 lærerstuderende er blevet undersøgt, og resultaterne viser, at potentialet i elevernes feedback på læreruddannelsen ofte forbliver uudnyttet. En systematisk analyse af elevernes meninger er nødvendig for effektivt at øge kvaliteten af ​​undervisningen.

Sætter kursen for fremtiden

Feedback bør blive et centralt element i kvalitetsforbedring i skolerne, især i gymnasiet, som bekræftet af undersøgelsen om opfattelsen af ​​undervisning. De ansvarlige er enige her: En struktureret tilgang til at få feedback bør blive standard. Måske bliver det i fremtiden obligatorisk for lærere aktivt at indsamle elevernes feedback, som det er tilfældet på universiteterne.

"Let's play klimatilpasning"-projektet afsluttes den 29. september med en afsluttende dialog, der vil præsentere spændende resultater. Det er stadig muligt at deltage i Stadtspielraum indtil den 27. juli, og kvinder og mænd fra Köln inviteres hjerteligt til at bidrage med deres kreative ideer.

Det er endnu uvist, om elevernes tilbagemeldinger bliver modtaget, og hvordan det bliver sat i værk. En ting er sikkert: Den yngre generations engagement og krav kan hjælpe byen Köln til at blive mere livlig og kosmopolitisk.

For yderligere information om den aktuelle udvikling kan interesserede læsere læse artiklen Mødested Brandenburg, Uddannelsesserver og Led skole læse op.