Η Günther-Wünsch απορρίπτει τις εκκλήσεις για νέο γραφείο καταγγελιών!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Η γερουσιαστής εκπαίδευσης του Βερολίνου Günther-Wünsch απορρίπτει ένα νέο γραφείο καταγγελιών και υπερασπίζεται τον εαυτό της ενάντια στις κατηγορίες για εκφοβισμό στα σχολεία.

Berlins Bildungssenatorin Günther-Wünsch lehnt eine neue Beschwerdestelle ab und verteidigt sich gegen Mobbingvorwürfe an Schulen.
Η γερουσιαστής εκπαίδευσης του Βερολίνου Günther-Wünsch απορρίπτει ένα νέο γραφείο καταγγελιών και υπερασπίζεται τον εαυτό της ενάντια στις κατηγορίες για εκφοβισμό στα σχολεία.

Η Günther-Wünsch απορρίπτει τις εκκλήσεις για νέο γραφείο καταγγελιών!

Η εκπαιδευτική πολιτική του Βερολίνου βρίσκεται για άλλη μια φορά στο επίκεντρο αφού η Γερουσιαστής Εκπαίδευσης Katharina Günther-Wünsch αποφάσισε να μην δημιουργήσει άλλο ανεξάρτητο γραφείο καταγγελιών για θύματα εκφοβισμού. Με την πρώτη ματιά, μπορεί να νομίζετε ότι πρόκειται για μια καθαρά οργανωτική απόφαση, αλλά το υπόβαθρο είναι πολύ πιο περίπλοκο από ό,τι φαίνεται. Η γερουσιαστής δικαιολογεί την απόφασή της με οικονομικά και προσωπικούς εμπόδια που καθιστούν αδύνατη τη δημιουργία μιας τέτοιας θέσης από τη φορολογική διοίκηση. Αντίθετα, θα ήθελε να βελτιστοποιήσει τις υπάρχουσες δομές και έχει ήδη πολλές επαφές για όσους επηρεάζονται, όπως αναφέρεται σε μια έκθεση n-tv εξήγησε.

Αλλά δεν είναι όλοι ικανοποιημένοι με αυτό το επιχείρημα. Η κοινοβουλευτική ομάδα των Πρασίνων και η Ένωση Εκπαίδευσης και Επιστήμης (GEW) ασκούν δριμεία κριτική σε αυτή τη στάση και ζητούν σθεναρά τη σύσταση ενός ανεξάρτητου οργάνου. Κατά τη γνώμη σας, το τρέχον σύστημα διαχείρισης παραπόνων δεν είναι μόνο ανεπαρκές, αλλά εγκυμονεί κινδύνους μεροληψίας εντός των υφιστάμενων δομών. Αυτό είναι ιδιαίτερα σαφές σε μια συγκεκριμένη περίπτωση στο Δημοτικό Σχολείο Carl Bolle, όπου ο δάσκαλος Oziel Inácio-Stech MRT-Primark βίωσε εκφοβισμό από μαθητές και ψευδείς κατηγορίες από συνάδελφο. Κάνει λόγο για «πλήρη αποτυχία συστήματος» και κατηγορεί τη διεύθυνση του σχολείου και τη διοίκηση της εκπαίδευσης για την ανεπαρκή υποστήριξη.

Διερεύνηση της υπόθεσης Inácio-Stech

Η κατάσταση στο Δημοτικό Σχολείο Carl Bolle έχει γίνει πιο εκρηκτική λόγω των δημοσιεύσεων των ΜΜΕ. Ο Günther-Wünsch παραδέχτηκε ότι είχε διαβάσει μόνο την επιστολή καταγγελίας της Inácio-Stech, η οποία στάλθηκε στο γραφείο της τον Δεκέμβριο του 2024, αφού αναφέρθηκε δημόσια τον Μάιο του 2025. Ο ίδιος ο δάσκαλος ένιωσε εκφοβισμό από μαθητές μουσουλμανικών οικογενειών λόγω του σεξουαλικού του προσανατολισμού. Ο Günther-Wünsch περιέγραψε αυτούς τους ισχυρισμούς ως περίπλοκο ζήτημα και τάχθηκε κατά της κριτικής ότι κανείς στη διοίκηση δεν είχε προσέξει τους ισχυρισμούς περί διακρίσεων που περιείχαν. Σύμφωνα με έκθεση του εφημερίδα του Βερολίνου Η υπόθεση διερευνήθηκε από την αρμόδια αρχή, η οποία κατέληξε στο συμπέρασμα ότι δεν υπήρχαν διακρίσεις σε βάρος της δασκάλας.

Αυτά τα ευρήματα οδήγησαν σε περαιτέρω δυσαρέσκεια, ιδιαίτερα αφού ο βουλευτής των Πρασίνων Daniel Wesener αμφισβήτησε την ταχύτητα με την οποία διεκπεραιώθηκαν οι καταγγελίες. Ισχυρίστηκε ότι ο Günther-Wünsch προφανώς διάβασε μόνο τον τίτλο της επιστολής και δεν εκτίμησε επαρκώς το περιεχόμενο. Τέτοιοι ισχυρισμοί τροφοδοτούν τη δυσπιστία και ενισχύουν τις εκκλήσεις για περισσότερη διαφάνεια στη διοίκηση της εκπαίδευσης.

Οι προοπτικές παραμένουν αβέβαιες

Παρά τη συνεχιζόμενη κριτική, ο Günther-Wünsch παραμένει στην πορεία του. Προτείνει την καλύτερη χρήση των υπαρχουσών επαφών και ξεκαθαρίζει ότι θα ήθελε να συνεχίσει να αφοσιώνεται στο θέμα. Ωστόσο, παραμένει το ερώτημα εάν αυτό είναι πραγματικά αρκετό για να ανταποκριθεί στις προκλήσεις του εκφοβισμού στα σχολεία. Ο Inácio-Stech, ο οποίος βρίσκεται τώρα σε αναρρωτική άδεια για τρεις μήνες, θα συνεχίσει να ελπίζει σε υποστήριξη και παλεύει για να βελτιώσει την κατάσταση στο Δημοτικό Σχολείο Carl Bolle.

Η συζήτηση για τον εκφοβισμό και τις καταγγελίες στα σχολεία έχει αποκτήσει δυναμική ως αποτέλεσμα αυτού του περιστατικού. Οι εκκλήσεις για μεταρρύθμιση της διαχείρισης παραπόνων γίνονται όλο και πιο δυνατές καθώς η ευθύνη συζητείται στους διαδρόμους των γραφείων της εκπαιδευτικής πολιτικής. Θα ακουστούν οι φωνές των πληγέντων; Μένει να φανεί.