مرائب الهواتف المحمولة في المدارس: هكذا يتفاعل هافيلاند مع القواعد الجديدة!

مرائب الهواتف المحمولة في المدارس: هكذا يتفاعل هافيلاند مع القواعد الجديدة!

نتيجة لأحدث اللوائح الصادرة عن وزارة التعليم في براندنبورغ، يتعين على المدارس التكيف مع التحديات الجديدة. اعتبارًا من العام الدراسي 2025/26 فصاعدًا، يجب إيقاف تشغيل الأجهزة الرقمية الخاصة، بما في ذلك الهواتف المحمولة والساعات الذكية، وتخزينها أثناء الدروس. ومع ذلك، هناك نقص في التعليمات الواضحة للمعلمين، مما يؤدي إلى اختلاف عمليات التنفيذ في المدارس. تولي وزارة التعليم أهمية كبيرة لحقيقة أن هذا ليس حظرًا عامًا على الهواتف المحمولة. في حال وجود مخالفات يجب على الطلاب تسليم أجهزتهم إلى المكتب ولا يمكنهم استلامها إلا في نهاية اليوم. ومن الأمثلة على التنفيذ مدرسة ليوناردو دافنشي الابتدائية في ناوين، التي تعمل بما يسمى "مرآب الهاتف المحمول". وهنا يقوم طلاب المدارس الابتدائية بتسليم أجهزتهم في صينية خاصة يتم قفلها تحت إشراف المعلم. وهذا المفهوم موجود منذ سنوات وبدأ يظهر آثاره الإيجابية على سلوك الطلاب، كما تظهر التقارير المدرسية. [maison.de].

توجد أيضًا لائحة في مدرسة Käthe Kollwitz الابتدائية. وهنا يجب ترك الهواتف المحمولة في جيوب الطلاب، على الرغم من أن المعلمين يتشككون في إمكانية السيطرة الكافية عليها. يجد الطلاب أحيانًا ثغرات في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي أثناء فترات الاستراحة، مما يدل على أن التنفيذ يكون صعبًا في بعض الأحيان وتقع المسؤولية أيضًا على أولياء الأمور. لذلك تدعو المربية الاجتماعية أنطونيا س. إلى تقييد العمر لوسائل التواصل الاجتماعي من أجل تنظيم استخدام الأطفال لوسائل الإعلام بشكل أفضل.

وجهات نظر علمية حول حظر الهاتف الخليوي

إن الحديث عن منع استخدام الهواتف المحمولة في المدارس ليس محليًا فحسب، بل تدعمه أيضًا دراسات مختلفة. أظهرت دراسة أجريت عام 2016 من إنجلترا أن المدارس التي فرضت حظرًا على الهواتف المحمولة حققت نتائج اختبار محسنة بشكل ملحوظ بين الطلاب ذوي الأداء المنخفض. وقد استفاد هؤلاء الطلاب مقارنة بأقرانهم المتفوقين الذين هم أفضل في تجاهل الانحرافات. تأثير حظر الهاتف الخليوي يتوافق مع درس إضافي في الأسبوع. deutsches-schulportal.de نظرت في النتائج ووجدت أن التأثير إيجابي بشكل خاص بالنسبة للأطفال من الأسر المحرومة اجتماعيًا وفيما يتعلق بحوادث التنمر.

كما وثقت دراسة حديثة أجرتها جامعة أوغسبورغ الآثار الإيجابية لحظر الهاتف الخليوي على المناخ الاجتماعي والأداء التعليمي للطلاب. ويظهر أن الهواتف المحمولة يمكن أن تشكل ضغطًا على المناخ الاجتماعي من خلال التنمر عبر الإنترنت. ومع ذلك، فإن الحظر الفعال يتطلب أيضًا اتخاذ تدابير تعليمية مصاحبة لضمان الاستخدام المسؤول للتكنولوجيا. يشير tagesschau.de إلى أن الحظر الوحيد منطقي فقط في الطبقات الدنيا وأن الجمع بين الحظر وتعزيز الثقافة الإعلامية أمر بالغ الأهمية.

وبشكل عام، تظهر صورة متنوعة تختلف فيها وجهات النظر. في حين أن العديد من المدارس تتخذ بالفعل الخطوات الأولى نحو حظر الهواتف المحمولة وتشهد آثارًا إيجابية، إلا أن التنفيذ لا يزال يمثل تحديًا. هناك حاجة إلى قواعد واضحة لتزويد الطلاب بأفضل دعم ممكن مع خلق بيئة تعليمية آمنة.