Garajes de teléfonos móviles en las escuelas: ¡así reacciona Havelland ante las nuevas normas!

Garajes de teléfonos móviles en las escuelas: ¡así reacciona Havelland ante las nuevas normas!

Según las últimas regulaciones del Ministerio de Educación de Brandeburgo, las escuelas tienen que adaptarse a nuevos desafíos. A partir del año escolar 2025/26, los dispositivos digitales privados, incluidos teléfonos móviles y relojes inteligentes, deberán estar apagados y guardados durante las clases. Sin embargo, faltan instrucciones claras para los profesores, lo que lleva a diferentes implementaciones en las escuelas. El Ministerio de Educación concede importancia al hecho de que no se trata de una prohibición general de los teléfonos móviles. En caso de infracciones, los estudiantes deberán entregar sus dispositivos en la oficina y solo podrán recogerlos al final del día. Un ejemplo de implementación es la escuela primaria Leonardo Da Vinci de Nauen, que funciona con un llamado “garaje de teléfonos móviles”. Aquí, los alumnos de primaria entregan sus dispositivos en una bandeja especial, que se cierra bajo llave bajo la supervisión de un profesor. Este concepto existe desde hace años y está empezando a mostrar efectos positivos en el comportamiento de los estudiantes, como lo demuestran los informes escolares. [maison.de].

También en la escuela primaria Käthe Kollwitz existe un reglamento. En este caso, los teléfonos móviles se deben dejar en los bolsillos de los estudiantes, aunque los profesores se muestran escépticos sobre si es posible un control adecuado. Los estudiantes a veces encuentran lagunas para utilizar las redes sociales durante los recreos, lo que demuestra que la implementación a veces es difícil y que la responsabilidad también recae en los padres. Por ello, la educadora social Antonia S. pide una restricción de edad en las redes sociales para regular mejor el uso de las mismas por parte de los niños.

Perspectivas científicas sobre la prohibición de los teléfonos móviles

El debate sobre la prohibición de los teléfonos móviles en las escuelas no es sólo local, sino que también está respaldado por diversos estudios. Un estudio de 2016 realizado en Inglaterra muestra que las escuelas con prohibiciones de teléfonos móviles lograron resultados significativamente mejores en las pruebas entre los estudiantes de menor rendimiento. Estos estudiantes se beneficiaron en comparación con sus compañeros de mayor rendimiento que ignoran mejor las distracciones. El efecto de la prohibición del teléfono móvil equivale a una lección adicional por semana. deutsches-schulportal.de analizó los resultados y descubrió que el efecto es especialmente positivo para los niños de familias socialmente desfavorecidas y en relación con los incidentes de acoso.

Un estudio actual de la Universidad de Augsburgo también ha documentado los efectos positivos de la prohibición de los teléfonos móviles en el clima social y el rendimiento académico de los estudiantes. Muestra que los teléfonos móviles pueden ejercer presión sobre el clima social a través del ciberacoso. Sin embargo, una prohibición efectiva también requeriría medidas educativas complementarias para garantizar el uso responsable de la tecnología. tagesschau.de señala que las prohibiciones exclusivas sólo tienen sentido en las clases más bajas y que la combinación de la prohibición y la promoción de la alfabetización mediática es decisiva.

En general, surge un panorama diverso en el que las perspectivas son diferentes. Si bien muchas escuelas ya están dando los primeros pasos hacia la prohibición de los teléfonos móviles y están viendo efectos positivos, la implementación sigue siendo un desafío. Se necesitan reglas claras para brindar a los estudiantes el mejor apoyo posible y al mismo tiempo crear un ambiente de aprendizaje seguro.