Koolide mobiiltelefonide garaažid: Havelland reageerib uutele reeglitele nii!

Koolide mobiiltelefonide garaažid: Havelland reageerib uutele reeglitele nii!

Brandenburgi haridusministeeriumi viimaste määruste tulemusena peavad koolid kohanema uute väljakutsetega. Alates 2025/26. õppeaastast tuleb privaatsed digiseadmed, sealhulgas mobiiltelefonid ja nutikellad, õppetundide ajal välja lülitada ja ära panna. Õpetajatele aga puuduvad selged juhised, mis toob kaasa erineva juurutamise koolides. Haridusministeerium peab oluliseks, et tegemist pole üldise mobiiltelefonikeeluga. Rikkumiste korral peavad õpilased oma seadmed kontorisse ära andma ja neile saab järele tulla alles päeva lõpus. Rakenduse näide on Naueni Leonardo Da Vinci algkool, mis töötab nn mobiiltelefonide garaažiga. Siin annavad algklassiõpilased oma seadmed spetsiaalsesse salve, mis on õpetaja järelevalve all lukustatud. See kontseptsioon on eksisteerinud aastaid ja hakkab õpilaste käitumisele positiivset mõju avaldama, nagu näitavad kooliaruanded. [maison.de].

Määrus on ka Käthe Kollwitzi algkoolis. Siin tuleb mobiiltelefonid õpilaste taskusse jätta, kuigi õpetajad on skeptilised, kas piisav kontroll on võimalik. Õpilased leiavad vahel vahetundide ajal sotsiaalmeedia kasutamisel lünki, mis näitab, et rakendamine on vahel keeruline ja vastutus lasub ka vanematel. Sotsiaalpedagoog Antonia S. kutsub seetõttu üles kehtestama sotsiaalmeediale vanusepiirangut, et laste meediakasutust paremini reguleerida.

Teaduslikud vaated mobiiltelefonide keelustamise kohta

Arutelu mobiiltelefonide keelustamise üle koolides ei ole ainult kohalik, vaid seda toetavad ka erinevad uuringud. 2016. aasta Inglismaal tehtud uuring näitab, et mobiiltelefonide keeluga koolid saavutasid oluliselt paremaid testitulemusi madalamate tulemustega õpilaste seas. Need õpilased said kasu võrreldes nende edukamate eakaaslastega, kes eiravad paremini segavaid tegureid. Mobiiltelefoni keelu mõju vastab lisatunnile nädalas. deutsches-schulportal.de uuris tulemusi ja leidis, et mõju on eriti positiivne sotsiaalselt ebasoodsas olukorras olevatest peredest pärit lastele ja seoses kiusamisjuhtumitega.

Praegune Augsburgi ülikooli uuring on dokumenteerinud ka mobiiltelefonide keelu positiivset mõju sotsiaalsele kliimale ja õpilaste õppimisvõimele. See näitab, et mobiiltelefonid võivad küberkiusamise kaudu sotsiaalset kliimat koormata. Tõhus keeld eeldaks aga ka kaasnevaid hariduslikke meetmeid, et tagada tehnoloogia vastutustundlik kasutamine. tagesschau.de juhib tähelepanu sellele, et ainukeelud on mõttekad ainult madalamas klassis ning keelu ja meediapädevuse edendamise kombinatsioon on ülioluline.

Kokkuvõttes tekib mitmekesine pilt, mille vaatenurgad on erinevad. Kuigi paljud koolid teevad juba esimesi samme mobiiltelefonide keelustamise suunas ja näevad positiivseid mõjusid, on rakendamine endiselt väljakutse. Vaja on selgeid reegleid, et pakkuda õpilastele parimat võimalikku tuge turvalise õpikeskkonna loomisel.