Garages de téléphones portables dans les écoles : c'est ainsi que Havelland réagit aux nouvelles règles !

Garages de téléphones portables dans les écoles : c'est ainsi que Havelland réagit aux nouvelles règles !

Suite aux dernières réglementations du ministère de l'Éducation du Brandebourg, les écoles doivent s'adapter à de nouveaux défis. À partir de l’année scolaire 2025/26, les appareils numériques privés, notamment les téléphones portables et les montres connectées, doivent être éteints et rangés pendant les cours. Cependant, il existe un manque d’instructions claires pour les enseignants, ce qui conduit à des mises en œuvre différentes dans les écoles. Le ministère de l’Éducation attache de l’importance au fait qu’il ne s’agit pas d’une interdiction générale des téléphones portables. En cas d’infraction, les étudiants doivent remettre leurs appareils au bureau et ne peuvent les récupérer qu’en fin de journée. Un exemple de mise en œuvre est l'école primaire Leonardo Da Vinci à Nauen, qui travaille avec ce qu'on appelle un « garage pour téléphones portables ». Ici, les élèves du primaire déposent leurs appareils dans un bac spécial, verrouillé sous la surveillance d'un enseignant. Ce concept existe depuis des années et commence à montrer des effets positifs sur le comportement des élèves, comme le montrent les bulletins scolaires. [maison.de].

Il existe également un règlement à l'école primaire Käthe Kollwitz. Ici, les téléphones portables doivent être laissés dans les poches des élèves, même si les enseignants sont sceptiques quant à la possibilité d'un contrôle adéquat. Les étudiants trouvent parfois des failles pour utiliser les réseaux sociaux pendant les récréations, ce qui montre que la mise en œuvre est parfois difficile et que la responsabilité incombe également aux parents. L'éducateur social Antonia S. réclame donc une limite d'âge pour les médias sociaux afin de mieux encadrer l'utilisation des médias par les enfants.

Perspectives scientifiques sur l'interdiction des téléphones portables

Le débat sur l’interdiction des téléphones portables dans les écoles n’est pas seulement local, mais est également étayé par diverses études. Une étude réalisée en Angleterre en 2016 montre que les écoles dans lesquelles les téléphones portables sont interdits ont obtenu des résultats aux tests considérablement améliorés parmi les élèves les moins performants. Ces étudiants en ont bénéficié par rapport à leurs pairs plus performants, qui savent mieux ignorer les distractions. L’effet d’une interdiction de téléphone portable correspond à un cours supplémentaire par semaine. deutsches-schulportal.de a examiné les résultats et a constaté que l'effet est particulièrement positif pour les enfants issus de familles socialement défavorisées et en ce qui concerne les incidents de harcèlement.

Une étude actuelle de l'Université d'Augsbourg a également documenté les effets positifs de l'interdiction des téléphones portables sur le climat social et les performances d'apprentissage des étudiants. Cela montre que les téléphones portables peuvent mettre à rude épreuve le climat social à travers la cyberintimidation. Toutefois, une interdiction efficace nécessiterait également des mesures éducatives d’accompagnement pour garantir une utilisation responsable de la technologie. tagesschau.de souligne que les interdictions uniques n'ont de sens que dans les classes inférieures et que la combinaison de l'interdiction et de la promotion de l'éducation aux médias est cruciale.

Dans l’ensemble, un tableau diversifié se dessine, dans lequel les perspectives sont différentes. Même si de nombreuses écoles font déjà les premiers pas vers une interdiction des téléphones portables et constatent des effets positifs, la mise en œuvre reste un défi. Des règles claires sont nécessaires pour offrir aux étudiants le meilleur soutien possible tout en créant un environnement d’apprentissage sûr.