Mobiltelefon-garázsok az iskolákban: Havelland így reagál az új szabályokra!

Mobiltelefon-garázsok az iskolákban: Havelland így reagál az új szabályokra!

A brandenburgi oktatási minisztérium legújabb szabályozása értelmében az iskoláknak alkalmazkodniuk kell az új kihívásokhoz. A 2025/26-os tanévtől a magánjellegű digitális eszközöket, így a mobiltelefonokat és az okosórákat is ki kell kapcsolni és el kell helyezni a tanítási órákon. Hiányoznak azonban a tanárok számára egyértelmű utasítások, ami az iskolákban eltérő megvalósításokhoz vezet. Az oktatási minisztérium fontosnak tartja, hogy ez ne a mobiltelefonok általános tilalma. Szabálysértés esetén a tanulóknak be kell adniuk eszközeiket az irodában, és csak a nap végén vehetik át azokat. A megvalósításra példa a naueni Leonardo Da Vinci általános iskola, amely úgynevezett „mobiltelefon garázzsal” működik. Itt az általános iskolások egy speciális tálcán adják le készülékeiket, amelyet tanári felügyelet mellett zárnak le. Ez a koncepció már évek óta létezik, és kezd pozitív hatást gyakorolni a tanulók viselkedésére, amint azt az iskolai jelentések mutatják. [maison.de].

A Käthe Kollwitz általános iskolában is van előírás. Itt a mobiltelefonokat a diákok zsebében kell hagyni, bár a tanárok szkeptikusak a megfelelő ellenőrzés lehetőségét illetően. A diákok időnként kiskapukat találnak a közösségi oldalak szünetekben való használatában, ami azt mutatja, hogy a megvalósítás néha nehéz, és a felelősség a szülőket is terheli. S. Antonia szociálpedagógus ezért a közösségi oldalak korhatáros bevezetését szorgalmazza a gyermekek médiahasználatának jobb szabályozása érdekében.

Tudományos szempontok a mobiltelefon-tilalomról

A mobiltelefonok iskolai betiltásával kapcsolatos vita nemcsak helyi, hanem különböző tanulmányok is alátámasztják. Egy 2016-os angliai tanulmány azt mutatja, hogy a mobiltelefon-tilalommal rendelkező iskolák jelentősen jobb teszteredményeket értek el a gyengébb teljesítményt nyújtó diákok körében. Ezek a tanulók részesültek a jobban teljesítő társaikhoz képest, akik jobban figyelmen kívül hagyják a zavaró tényezőket. A mobiltelefon-tilalom hatása heti egy további leckének felel meg. deutsches-schulportal.de megvizsgálta az eredményeket, és megállapította, hogy a hatás különösen kedvező a szociálisan hátrányos helyzetű családokból származó gyermekekre és a zaklatási incidensekre vonatkozóan.

Az Augsburgi Egyetem jelenlegi tanulmánya szintén dokumentálta a mobiltelefon-tilalom pozitív hatását a társadalmi légkörre és a diákok tanulási teljesítményére. Azt mutatja, hogy a mobiltelefonok az internetes zaklatás révén megterhelhetik a társadalmi légkört. A hatékony tilalom azonban kísérő oktatási intézkedéseket is igényel a technológia felelős használatának biztosítása érdekében. tagesschau.de rámutat arra, hogy az egyedüli tilalmaknak csak az alsóbb osztályokban van értelme, és hogy a tilalom és a médiaműveltség előmozdítása kombinációja döntő fontosságú.

Összességében egy változatos kép rajzolódik ki, amelyben a nézőpontok eltérőek. Noha sok iskola már megteszi az első lépéseket a mobiltelefon-tilalom felé, és pozitív hatásokat tapasztalnak, a végrehajtás továbbra is kihívást jelent. Világos szabályokra van szükség ahhoz, hogy a tanulók a lehető legjobb támogatást nyújtsák, miközben biztonságos tanulási környezetet teremtenek.