Mobiele telefoongarages op scholen: zo reageert Havelland op nieuwe regels!

Mobiele telefoongarages op scholen: zo reageert Havelland op nieuwe regels!

Als gevolg van de nieuwste regelgeving van het Ministerie van Onderwijs in Brandenburg moeten scholen zich aanpassen aan nieuwe uitdagingen. Vanaf schooljaar 2025/26 moeten digitale privé-apparaten, waaronder mobiele telefoons en smartwatches, tijdens de lessen uitgeschakeld en opgeborgen zijn. Er is echter een gebrek aan duidelijke instructies voor leraren, wat leidt tot verschillende implementaties op scholen. Het ministerie van Onderwijs hecht er belang aan dat het hier niet gaat om een ​​algemeen verbod op mobiele telefoons. Bij overtredingen moeten studenten hun devices inleveren bij kantoor en kunnen deze pas aan het einde van de dag ophalen. Een voorbeeld van de implementatie is de Leonardo Da Vinci basisschool in Nauen, die werkt met een zogenaamde ‘mobiele telefoongarage’. Hier leveren basisschoolleerlingen hun devices in in een speciaal bakje, dat onder toezicht van een leerkracht op slot wordt gedaan. Dit concept bestaat al jaren en begint positieve effecten op het gedrag van leerlingen te vertonen, zoals uit schoolrapporten blijkt. [maison.de].

Ook op de basisschool Käthe Kollwitz geldt een regeling. Hier moeten mobiele telefoons in de zakken van de leerlingen blijven, hoewel leraren sceptisch zijn over de vraag of adequate controle mogelijk is. Leerlingen vinden soms mazen in het gebruik van sociale media tijdens de pauzes, wat aantoont dat de uitvoering soms lastig is en dat de verantwoordelijkheid ook bij de ouders ligt. Sociaal pedagoog Antonia S. pleit daarom voor een leeftijdsbeperking voor sociale media om het mediagebruik van kinderen beter te kunnen reguleren.

Wetenschappelijke perspectieven op het verbod op mobiele telefoons

De discussie over een verbod op mobiele telefoons op scholen speelt niet alleen lokaal, maar wordt ook ondersteund door verschillende onderzoeken. Uit een onderzoek uit Engeland uit 2016 blijkt dat scholen waar een gsm-verbod geldt, aanzienlijk betere testresultaten behaalden onder slecht presterende leerlingen. Deze leerlingen hadden er baat bij vergeleken met hun beter presterende leeftijdsgenoten, die beter zijn in het negeren van afleidingen. Het effect van een gsm-verbod komt overeen met een extra les per week. deutsches-schulportal.de bekeek de resultaten en ontdekte dat het effect bijzonder positief is voor kinderen uit sociaal achtergestelde gezinnen en met betrekking tot pestincidenten.

Een actueel onderzoek van de Universiteit van Augsburg heeft ook de positieve effecten van een verbod op mobiele telefoons op het sociale klimaat en de leerprestaties van studenten gedocumenteerd. Het laat zien dat mobiele telefoons door cyberpesten het sociale klimaat onder druk kunnen zetten. Voor een effectief verbod zijn echter ook begeleidende educatieve maatregelen nodig om een ​​verantwoord gebruik van technologie te garanderen. tagesschau.de wijst erop dat alleenverboden alleen zinvol zijn in de lagere klassen en dat de combinatie van verbod en bevordering van mediageletterdheid cruciaal is.

Globaal ontstaat er een divers beeld waarin de perspectieven verschillend zijn. Hoewel veel scholen al de eerste stappen zetten in de richting van een verbod op mobiele telefoons en positieve effecten zien, blijft de implementatie ervan een uitdaging. Om studenten zo goed mogelijk te ondersteunen en tegelijkertijd een veilige leeromgeving te creëren, zijn duidelijke regels nodig.