Garagens de celulares nas escolas: é assim que Havelland reage às novas regras!

Garagens de celulares nas escolas: é assim que Havelland reage às novas regras!

Como resultado dos últimos regulamentos do Ministério da Educação de Brandemburgo, as escolas têm de se adaptar aos novos desafios. A partir do ano letivo 2025/26, os dispositivos digitais privados, incluindo telemóveis e smartwatches, devem ser desligados e guardados durante as aulas. No entanto, faltam instruções claras para os professores, o que leva a diferentes implementações nas escolas. O Ministério da Educação atribui importância ao facto de não se tratar de uma proibição geral de telemóveis. Em caso de infração, os alunos deverão entregar seus aparelhos na secretaria e só poderão retirá-los no final do dia. Um exemplo de implementação é a escola primária Leonardo Da Vinci em Nauen, que funciona com uma chamada “garagem de telemóveis”. Aqui, os alunos do ensino fundamental entregam seus aparelhos em uma bandeja especial, que fica trancada sob a supervisão de um professor. Esse conceito existe há anos e começa a apresentar efeitos positivos no comportamento dos alunos, como mostram os relatórios escolares. [maison.de].

Também existe um regulamento na escola primária Käthe Kollwitz. Aqui, os telemóveis devem ser deixados nos bolsos dos alunos, embora os professores estejam cépticos quanto à possibilidade de um controlo adequado. Os alunos por vezes encontram lacunas na utilização das redes sociais durante os intervalos, o que mostra que a implementação é por vezes difícil e que a responsabilidade também cabe aos pais. A educadora social Antonia S. apela, portanto, a uma restrição de idade nas redes sociais, a fim de regular melhor a utilização dos meios de comunicação pelas crianças.

Perspectivas científicas sobre a proibição do celular

A discussão sobre a proibição do celular nas escolas não é apenas local, mas também é apoiada por diversos estudos. Um estudo de 2016 realizado em Inglaterra mostra que as escolas com proibição de utilização de telemóveis obtiveram resultados significativamente melhores nos testes entre os alunos com baixo desempenho. Esses alunos se beneficiaram em comparação com seus colegas de maior desempenho, que ignoram melhor as distrações. O efeito da proibição do uso do celular corresponde a uma aula adicional por semana. deutsches-schulportal.de analisou os resultados e descobriu que o efeito é particularmente positivo para crianças de famílias socialmente desfavorecidas e em relação a incidentes de bullying.

Um estudo recente da Universidade de Augsburg também documentou os efeitos positivos da proibição do telefone celular no clima social e no desempenho de aprendizagem dos alunos. Mostra que os telemóveis podem exercer pressão sobre o clima social através do cyberbullying. No entanto, uma proibição eficaz também exigiria medidas educativas de acompanhamento para garantir o uso responsável da tecnologia. tagesschau.de salienta que as proibições exclusivas só fazem sentido nas classes mais baixas e que a combinação da proibição e da promoção da literacia mediática é crucial.

No geral, surge um quadro diversificado em que as perspectivas são diferentes. Embora muitas escolas já estejam a dar os primeiros passos no sentido da proibição dos telemóveis e a ver efeitos positivos, a implementação continua a ser um desafio. São necessárias regras claras para fornecer aos alunos o melhor apoio possível e, ao mesmo tempo, criar um ambiente de aprendizagem seguro.