Garaje de telefoane mobile în școli: Așa reacționează Havelland la noile reguli!

Garaje de telefoane mobile în școli: Așa reacționează Havelland la noile reguli!

Ca urmare a celor mai recente reglementări de la Ministerul Educației din Brandenburg, școlile trebuie să se adapteze la noile provocări. Începând cu anul școlar 2025/26, dispozitivele digitale private, inclusiv telefoanele mobile și ceasurile inteligente, trebuie să fie oprite și depozitate în timpul lecțiilor. Cu toate acestea, există o lipsă de instrucțiuni clare pentru profesori, ceea ce duce la implementări diferite în școli. Ministerul Educației acordă importanță faptului că aceasta nu este o interdicție generală a telefoanelor mobile. În cazul unor încălcări, elevii trebuie să-și predea dispozitivele la birou și le pot ridica doar la sfârșitul zilei. Un exemplu de implementare este școala primară Leonardo Da Vinci din Nauen, care funcționează cu un așa-numit „garaj pentru telefoane mobile”. Aici, elevii din clasele primare își predau dispozitivele într-o tavă specială, care este încuiată sub supravegherea unui profesor. Acest concept există de ani de zile și începe să prezinte efecte pozitive asupra comportamentului elevilor, așa cum arată rapoartele școlare. [maison.de].

Există și un regulament la școala primară Käthe Kollwitz. Aici, telefoanele mobile trebuie lăsate în buzunarele elevilor, deși profesorii sunt sceptici în ceea ce privește dacă este posibil un control adecvat. Elevii găsesc uneori lacune pentru a folosi rețelele sociale în timpul pauzelor, ceea ce arată că implementarea este uneori dificilă și responsabilitatea revine și părinților. Educatoarea socială Antonia S. solicită așadar o restricție de vârstă pentru rețelele sociale pentru a reglementa mai bine utilizarea media de către copii.

Perspective științifice asupra interzicerii telefonului mobil

Discuția despre interzicerea telefoanelor mobile în școli nu este doar locală, ci este susținută și de diverse studii. Un studiu din 2016 din Anglia arată că școlile cu interzicerea telefoanelor mobile au obținut rezultate semnificativ îmbunătățite la teste în rândul elevilor cu performanțe mai slabe. Acești studenți au beneficiat în comparație cu colegii lor cu rezultate mai bune, care sunt mai buni la ignorarea distragerilor. Efectul interzicerii telefonului mobil corespunde unei lecții suplimentare pe săptămână. deutsches-schulportal.de a analizat rezultatele și a constatat că efectul este deosebit de pozitiv pentru copiii din familii dezavantajate social și în legătură cu incidentele de agresiune.

Un studiu actual al Universității din Augsburg a documentat și efectele pozitive ale interzicerii telefonului mobil asupra climatului social și a performanței de învățare a studenților. Acesta arată că telefoanele mobile pot pune o presiune asupra climatului social prin hărțuirea cibernetică. Cu toate acestea, o interdicție eficientă ar necesita și măsuri educaționale însoțitoare pentru a asigura utilizarea responsabilă a tehnologiei. tagesschau.de subliniază că interdicțiile unice au sens doar în clasele inferioare și că combinația dintre interdicție și promovarea alfabetizării media este crucială.

În general, apare o imagine diversă în care perspectivele sunt diferite. În timp ce multe școli fac deja primii pași către interzicerea telefonului mobil și văd efecte pozitive, implementarea rămâne o provocare. Sunt necesare reguli clare pentru a oferi studenților cel mai bun sprijin posibil, creând în același timp un mediu de învățare sigur.