يطالب الشباب بمزيد من المشاركة في المدارس - ما وراء ذلك؟

يطالب الشباب بمزيد من المشاركة في المدارس - ما وراء ذلك؟

Brandenburg, Deutschland - في ألمانيا ، وفقًا لدراسة حالية أجرتها معهد برلين ، ومؤسسة الأطفال والشباب الألمانية ومؤسسة Wüstenrot ، التي تم تنفيذها كجزء من مشروع "المشاركة في Las Children and Young" ، وفقًا لدراسة حالية لمعهد برلين. إنهم يريدون المشاركة بنشاط في تصميم حياتهم المدرسية اليومية ومحيطهم. تظهر النتائج أن خيارات تحديد المشاركة بشكل خاص تختلف اختلافًا كبيرًا. بينما يميل طلاب المدارس الثانوية إلى الشعور بجزء من عمليات صنع القرار ، يشتكي التلاميذ في المدارس الحقيقية والثانوية والشاملة من المشاركة المحدودة. يرجع هذا غالبًا إلى عدم وجود دعم من جانب المعلمين الذين يتعين عليهم التركيز على أعمالهم الأساسية ، كما في تقرير هو.

تُظهر أصوات الشباب أيضًا أنها تكسب المزيد. غالبًا ما يكون لديهم اقتراحات ملموسة للتحسين ، مثل المباني الشاغرة للأندية أو المدارس الترفيهية. على الرغم من بعض الأمثلة الإيجابية التي شارك فيها الشباب بنجاح في تصميم غرف الشباب وتخطيط البناء ، فإن العديد من مجتمع البالغين لا يشعرون بجدية. كما يكشف تحليل حمض المشاركة ، يجب العثور على حلول الصناعة من أجل تحقيق الشباب الأقل التزامًا وتعزيز مشاركتهم. والتحدي هو جعل المشاركة لجميع الأطفال والمراهقين على حد سواء متنوعة وشاملة مشاركة المعلومات من parthabeatlas .

يبقى السؤال كيف يمكن أن تتطور العدالة التعليمية في ألمانيا. تشير الإحصائيات الحالية القائمة على دراسات PISA إلى أن أكثر من 20 ٪ من الأطفال البالغين من العمر 15 عامًا في ألمانيا لا يحققون مستوى الكفاءة الأساسي في القراءة. يعتبر التعليم مفتاح تكافؤ الفرص ، ولكن الواقع يظهر فجوات كبيرة. الأطفال من العائلات المحرومة ، وكذلك محتوى التربية الخاصة . العلاقة الواضحة بين الخلفية الاجتماعية والنجاح التعليمي تصبح مرئية هنا. تعد الإصلاحات التعليمية التي تهدف إلى الدعم الفردي والإدماج ضرورية للحد من عدم المساواة الجهازية.

نظرة على المستقبل

مع الإصلاحات الذكية والتركيز على التعلم الشامل والعادل ، يمكن أن يمر نظام التعليم الألماني بتغيير حاسم. الأمر متروك لنا لتشكيل مع الأطفال والمراهقين في المستقبل ، لمنحهم الفرصة للمشاركة وبالتالي اختراق الحواجز الاجتماعية. لا ينبغي أن يكون التعليم امتيازًا ، ولكنه حق أساسي لكل من يوفر للجميع فرصة عادلة لمستقبل ناجح.