Mladí lidé požadují více účasti na školách - co je za tím?

Mladí lidé požadují více účasti na školách - co je za tím?

Brandenburg, Deutschland - V Německu, podle současné studie Berlínského institutu, německé dětské a mládežnické nadace a Wüstenrot Foundation, která byla podle současné studie Berlínského institutu provedena jako součást projektu „Účast Las Children and Young People“. Chtějí se aktivně účastnit návrhu svého každodenního školního života a svého okolí. Výsledky ukazují, že možnosti ko -zatčení se zejména velmi liší. Zatímco studenti středních škol mají tendenci cítit se součástí rozhodovacích procesů, žáci na skutečných, sekundárních a komplexních školách si stěžují na omezenou účast. To je často způsobeno nedostatkem podpory ze strany učitelů, kteří se musí soustředit na své hlavní podnikání, jako ve zprávě je.

Hlasy mladých lidí také ukazují, že vydělávají více. Často mají konkrétní návrhy na zlepšení, jako jsou volné budovy pro kluby pro volný čas nebo školy. Navzdory některým pozitivním příkladům, ve kterých byli mladí lidé úspěšně zapojeni do navrhování místností pro mládež a plánování stavebnictví, se mnoho dospělých společností necítí vážně. Jak odhaluje analýzu kyseliny účasti, je třeba najít průmyslová řešení, aby bylo dosaženo méně angažovaných mladých lidí a podpořila jejich účast. Výzvou je provést účast pro všechny děti a adolescenty různorodých i inkluzivních Sdílejte informace od Parthabeatlas .

Otázkou zůstává, jak se může v Německu rozvíjet vzdělávací spravedlnost. Současné statistiky založené na studiích PISA ukazují, že více než 20% 15letých v Německu nedosáhne základní úrovně kompetencí při čtení. Vzdělávání je považováno za klíč k rovným příležitostem, ale realita ukazuje významné mezery. Děti ze znevýhodněných rodin, jakož i obsah Zvláštní vzdělávání Webová dokaz. Zde je viditelné jasné spojení mezi sociálním pozadím a vzdělávacím úspěchem. Vzdělávací reformy, které se zaměřují na individuální podporu a začlenění, jsou nezbytné ke snížení systémových nerovností.

Pohled do budoucnosti

S chytrými reformami a zaměřením na inkluzivní a spravedlivé učení by německý vzdělávací systém mohl projít rozhodující změnou. Je na nás, abychom spolu s dětmi a adolescenty budoucnosti formovali, aby jim dali příležitost k účasti, a tak prolomili sociální bariéry. Vzdělávání by nemělo být privilegiem, ale základním právem pro každého, kdo nabízí všem spravedlivou šanci na úspěšnou budoucnost.