Nuoret vaativat enemmän osallistumista kouluihin - mitä sen takana on?

Nuoret vaativat enemmän osallistumista kouluihin - mitä sen takana on?

Brandenburg, Deutschland - Saksassa Berliinin instituutin, Saksan lasten ja nuorten säätiön sekä Wüstenrot -säätiön ja Wüstenrot -säätiön tutkimuksen mukaan, joka toteutettiin osana ”osallistumislasten lapsia ja nuoria” -hanketta Berliinin instituutin tutkimuksen mukaan. He haluavat osallistua aktiivisesti jokapäiväisen kouluelämänsä ja ympäristönsä suunnitteluun. Tulokset osoittavat, että erityisesti CO -määritysvaihtoehdot vaihtelevat suuresti. Vaikka lukiolaiset tuntevat olevansa osa päätöksentekoprosesseja, todellisten, keskiasteen ja kattavien koulujen oppilaat valittavat rajoitetusta osallistumisesta. Tämä johtuu usein siitä, että opettajilla ei ole keskittyä ydinliiketoimintaansa, kuten Deutschland/moment-feidendendend-vor-schule-klower-kinder-kinder-zr-93729835.html". on.

Muutamia tapauksia, jotka opiskelijoiden on osallistuttava, kuten luokkaneuvostot, keskustelukerhot tai koululehdet, voitaisiin laajentaa lisätarjouksilla ja taloudellisilla resursseilla. Brandenburgin koulutus- ja koulutusyhdistyksen presidentti Hartmut Staker korostaa, että monissa liittovaltioissa 12% opiskelijoista peruuttaa koulun, jossa on dramaattisia mittasuhteita. Alberta -suunnitelmaa koulutusstrategialle, joka vaatii "koulun kapasiteettia" lapsille ennen koulutusta, pidetään myös mahdollisena askeleen oikeaan suuntaan.

osallistumisen ja osallistumisen tarve

Nuorten äänet osoittavat myös, että he ansaitsevat enemmän. Heillä on usein konkreettisia parannusehdotuksia, kuten vapaa -ajan klubien tai koulujen vapaat rakennukset. Huolimatta joitain positiivisia esimerkkejä, joissa nuoret olivat menestyksekkäästi mukana nuorisotilojen suunnittelussa ja rakennussuunnittelussa, monet aikuisten yhteiskunnan eivät tunne vakavasti. Kuten paljastaa osallistumishapon analyysin, teollisuusratkaisut on löydettävä vähemmän sitoutuneiden nuorten saavuttamiseksi ja heidän osallistumisensa edistämiseksi. Haasteena on tehdä osallistumisesta kaikille lapsille ja nuorille sekä monimuotoisille että osallistaville jaa tiedot parthabeatlasista .

Kysymys on edelleen, kuinka koulutusoikeus voi kehittyä Saksassa. PISA-tutkimuksiin perustuvat nykyiset tilastot osoittavat, että yli 20% Saksan 15-vuotiaista ei saavuta lukemisen perustietotasoa. Koulutusta pidetään avaimena yhtäläisiin mahdollisuuksiin, mutta todellisuus osoittaa merkittäviä aukkoja. Lapsilla epäedullisessa asemassa olevista perheistä sekä Special Education Verkkosivusto todistaa. Selkeä yhteys sosiaalisen taustan ja koulutuksen menestyksen välillä tulee näkyväksi täällä. Koulutusuudistukset, jotka pyrkivät yksilölliseen tukemiseen ja osallisuuteen, ovat välttämättömiä systeemisen eriarvoisuuden vähentämiseksi.

Katso tulevaisuuteen

Fiksujen uudistusten ja keskittymisen kanssa osallistavaan ja oikeudenmukaiseen oppimiseen saksalainen koulutusjärjestelmä voisi käydä läpi ratkaisevan muutoksen. Meidän on muotoiltava yhdessä tulevaisuuden lasten ja nuorten kanssa antaa heille mahdollisuus osallistua ja siten murtautua sosiaalisiin esteisiin. Koulutuksen ei pitäisi olla etuoikeus, vaan perusoikeus kaikille, jotka tarjoavat kaikille oikeudenmukaisen mahdollisuuden menestyvälle tulevaisuudelle.