Les jeunes exigent plus de participation aux écoles - qu'est-ce qui est derrière?

Les jeunes exigent plus de participation aux écoles - qu'est-ce qui est derrière?

Brandenburg, Deutschland - en Allemagne, selon une étude actuelle du Berlin Institute, de la Fondation allemande pour enfants et jeunes et la Fondation Wüstenrot, qui a été réalisée dans le cadre du projet «Participation Las Children and Young People», selon une étude actuelle de l'Institut de Berlin. Ils veulent participer activement à la conception de leur vie scolaire quotidienne et de leur environnement. Les résultats montrent que les options de co-étermination en particulier varient considérablement. Alors que les élèves du secondaire ont tendance à se sentir dans les processus décisionnels, les élèves des écoles réelles, secondaires et complètes se plaignent d'une participation limitée. Cela est souvent dû au manque de soutien de la part des enseignants qui doivent se concentrer sur leur cœur de métier, comme dans le rapport de Partagez les informations de Parthabeatlas .

La question demeure comment la justice pédagogique peut se développer en Allemagne. Les statistiques actuelles basées sur les études PISA montrent que plus de 20% des enfants de 15 ans en Allemagne n'atteignent pas le niveau de compétence de base en lecture. L'éducation est considérée comme la clé de l'égalité des chances, mais la réalité montre des lacunes importantes. Les enfants de familles défavorisées, ainsi que le contenu du éducation spéciale Le site Web prouve. Un lien clair entre les antécédents sociaux et le succès de l'éducation devient visible ici. Les réformes éducatives qui visent le soutien et l'inclusion individuelles sont essentielles pour réduire les inégalités systémiques.

un aperçu du futur

Avec des réformes intelligentes et un accent sur l'inclusion et l'apprentissage, le système éducatif allemand pourrait subir un changement décisif. C'est à nous de nous façonner avec les enfants et les adolescents du futur, de leur donner la possibilité de participer et ainsi de percer les barrières sociales. L'éducation ne devrait pas être un privilège, mais un droit fondamental pour tous ceux qui offrent à tous les chances équitables d'un avenir réussi.