Jaunieši pieprasa lielāku dalību skolās - kas ir aiz tā?

Jaunieši pieprasa lielāku dalību skolās - kas ir aiz tā?

Brandenburg, Deutschland - Vācijā, saskaņā ar pašreizējo Berlīnes institūta, vācu bērnu un jaunatnes fonda un Vüstenrota fonda pētījumu, kas tika veikts kā daļa no projekta “Las Bērnu un jauniešu līdzdalība”, teikts pašreizējā Berlīnes institūta pētījumā. Viņi vēlas aktīvi piedalīties ikdienas skolas dzīves un apkārtnes projektēšanā. Rezultāti rāda, ka CO noteikšanas iespējas jo īpaši atšķiras. Kamēr vidusskolēniem ir tendence justies kā daļa no lēmumu pieņemšanas procesiem, skolēni reālajās, vidējās un visaptverošās skolās sūdzas par ierobežotu līdzdalību. Tas bieži ir saistīts ar to skolotāju atbalsta trūkumu, kuriem ir jākoncentrējas uz savu galveno biznesu, kā ziņojumā par ir.

Jauniešu balsis arī parāda, ka viņi nopelna vairāk. Viņiem bieži ir konkrēti ieteikumi uzlabojumiem, piemēram, brīvas ēkas atpūtas klubiem vai skolām. Neskatoties uz dažiem pozitīviem piemēriem, kuros jaunieši bija veiksmīgi iesaistīti jauniešu istabu un celtniecības plānošanas projektēšanā, daudzas pieaugušo sabiedrības nejūtas nopietni. Kā atklāj līdzdalības skābes analīze, ir jāatrod nozares risinājumi, lai sasniegtu mazāk apņēmīgus jauniešus un veicinātu viņu līdzdalību. Izaicinājums ir padarīt dalību visiem bērniem un pusaudžiem gan dažādus, gan iekļaujošus Kopīgot informāciju no Parthabeatlas .

Jautājums paliek, kā izglītības taisnīgums var attīstīties Vācijā. Pašreizējā statistika, kas balstīta uz PISA pētījumiem, rāda, ka vairāk nekā 20% 15 gadus vecu cilvēku Vācijā nesasniedz lasīšanas pamatlīmeni. Izglītība tiek uzskatīta par vienlīdzīgu iespēju atslēgu, bet realitāte parāda ievērojamas nepilnības. Bērni no nelabvēlīgā situācijā esošām ģimenēm, kā arī speciālā izglītība vietne pre. Šeit kļūst redzama skaidra saikne starp sociālo fonu un izglītības panākumiem. Izglītības reformas, kuru mērķis ir individuāls atbalsts un iekļaušana, ir būtiskas, lai samazinātu sistēmisko nevienlīdzību.

A ieskatīšanās nākotnē

Ar gudrām reformām un koncentrēšanos uz iekļaujošām un taisnīgām mācībām Vācijas izglītības sistēma varētu iziet izšķirošās pārmaiņas. Mūsu pienākums ir veidot kopā ar nākotnes bērniem un pusaudžiem, dot viņiem iespēju piedalīties un tādējādi izlauzties cauri sociālajām barjerām. Izglītībai nevajadzētu būt privilēģijai, bet gan būtiskas tiesības visiem, kas ikvienam piedāvā godīgas veiksmīgas nākotnes iespējas.