Mladí ľudia požadujú väčšiu účasť na školách - čo za tým stojí?

Mladí ľudia požadujú väčšiu účasť na školách - čo za tým stojí?

v Nemecku, podľa súčasnej štúdie Berlínskeho inštitútu, Nadácie nemeckých detí a mládeže a Nadácie Wüstenrot, ktorá sa uskutočnila v rámci projektu „Účasť Las Children a Young People“. Chcú sa aktívne podieľať na dizajne svojho každodenného školského života a okolia. Výsledky ukazujú, že možnosti spoločného určovania sa najmä veľmi líšia. Zatiaľ čo študenti stredných škôl majú tendenciu cítiť sa súčasťou rozhodovacích procesov, žiaci na skutočných, stredných a komplexných školách sa sťažujú na obmedzenú účasť. Je to často kvôli nedostatku podpory zo strany učiteľov, ktorí sa musia sústrediť na svoje hlavné podnikanie, ako v správe je.

Hlasy mladých ľudí tiež ukazujú, že zarábajú viac. Často majú konkrétne návrhy na zlepšenie, ako sú neobsadené budovy pre kluby alebo školy pre voľný čas. Napriek niekoľkým pozitívnym príkladom, v ktorých sa mladí ľudia úspešne zapájali do návrhu mládežníckych izieb a plánovania stavebníctva, mnohí dospelí spoločnosť sa necítia brať vážne. Ako odhaľuje analýzu kyseliny účasti, je potrebné nájsť priemyselné riešenia, aby sa dosiahli menej odhodlaní mladí ľudia a podporili svoju účasť. Výzvou je, aby sa účasť na všetkých deťoch a adolescentoch rozmanitých a inkluzívnych Zdieľajte informácie z Parthabeatlas .

Otázka zostáva, ako sa v Nemecku môže rozvíjať vzdelávacia spravodlivosť. Súčasné štatistiky založené na štúdiách PISA ukazujú, že viac ako 20% 15-ročných v Nemecku nedosahuje základnú úroveň kompetencie pri čítaní. Vzdelávanie sa považuje za kľúč k rovnakým príležitostiam, ale realita ukazuje významné medzery. Deti zo znevýhodnených rodín, ako aj obsah špeciálne vzdelávanie Webová stránka. Tu je viditeľná jasná súvislosť medzi sociálnym pozadím a vzdelávacím úspechom. Vzdelávacie reformy, ktoré sa zameriavajú na individuálnu podporu a začlenenie, sú nevyhnutné na zníženie systémových nerovností.

Pohľad do budúcnosti

S šikovnými reformami a zameraním na inkluzívne a spravodlivé vzdelávanie by nemecký vzdelávací systém mohol prejsť rozhodnou zmenou. Je na nás, aby sme sa formovali spolu s deťmi a adolescentmi budúcnosti, aby som im dal príležitosť zúčastniť sa, a tak prelomiť sociálne prekážky. Vzdelávanie by nemalo byť privilégiom, ale základným právom pre všetkých, ktorí ponúka každému spravodlivú šancu na úspešnú budúcnosť.